分析 在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn).為探究饅頭在口腔中的消化,該實(shí)驗(yàn)設(shè)置了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn):1號(hào)試管和2號(hào)試管,變量是唾液,目的是探究唾液對(duì)淀粉的消化作用;號(hào)試管和③號(hào)試管,變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌,目的是探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)淀粉的消化有促進(jìn)作用.
解答 解:(1)在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn).1號(hào)試管和3號(hào)試管,變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌,③號(hào)試管為對(duì)照組.
(2)①號(hào)試管和②號(hào)試管,變量是唾液,實(shí)驗(yàn)組是①號(hào)試管.
(3)淀粉遇碘變藍(lán)色,麥芽糖遇碘不會(huì)變藍(lán).唾液中含有唾液淀粉酶,在條件適宜的情況下能將淀粉分解為麥芽糖,因此①號(hào)試管滴加碘液不變藍(lán).
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明了淀粉在口腔中的消化要經(jīng)過牙齒咀嚼、舌的攪拌,饅頭中的淀粉與唾液充分混合均勻,唾液中的唾液淀粉酶才能充分發(fā)揮作用,可以使淀粉分解為麥芽糖.故答案為:(1)③(2)①(3)①
(4)牙齒咀嚼、舌的攪拌 唾液淀粉酶
點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是確定、控制變量,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).
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A. | 25 | B. | 20 | C. | 5 | D. | 100 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分解釋放能量,作為人體主要的能源物質(zhì) | |
B. | 合成脂肪,作為儲(chǔ)備能源物質(zhì) | |
C. | 重新合成蛋白質(zhì),作為人體生長發(fā)育,組織更新的原料 | |
D. | 重新合成蛋白質(zhì),作為人體主要的能源物質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1→2→3→4→5 | B. | 1→4→3→2→5 | C. | 5→4→3→2→1 | D. | 5→2→3→4→1 |
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