5．青少年要多吃一些奶、蛋、魚、肉，是因?yàn)槿说纳L發(fā)育組織更新都離不開（　�。�
A．糖類B．脂肪C．蛋白質(zhì)D．水

分析 食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽，每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的，據(jù)此解答．

解答 解：蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，人體的生長發(fā)育、組織的修復(fù)和更新等都離不開蛋白質(zhì)．此外，蛋白質(zhì)還能被分解，為人體的生理活動(dòng)提供能量．青少年是長身體的重要階段，應(yīng)該多吃奶、蛋、魚、肉等含蛋白質(zhì)豐富的食物．可見C符合題意．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是掌握六大類營養(yǎng)物質(zhì)的主要作用，結(jié)合題意，即可解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．某同學(xué)設(shè)計(jì)下表實(shí)驗(yàn)探究“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”，請(qǐng)分析回答．
試管
編號(hào)		加入物質(zhì)溫度
（℃）		時(shí)間
（min）		加碘液后
的現(xiàn)象
①淀粉糊、清水375變藍(lán)
②淀粉糊、唾液375不變藍(lán)
③淀粉糊、唾液55變藍(lán)
（1）選用碘液的目的是檢驗(yàn)淀粉的有無．
（2）若以其中的②和③為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)的變量是溫度，其他條件都相同．
②號(hào)試管加碘后呈現(xiàn)的現(xiàn)象說明淀粉已被分解．
（3）若以其中的①和②為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)的變量是唾液，實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．圖是水綿的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）寫出圖中各部分結(jié)構(gòu)的名稱．
①細(xì)胞壁④細(xì)胞核；⑤葉綠體．
（2）把一團(tuán)水綿放到盛水的燒杯中，在陽光下照射，燒杯中有氣泡產(chǎn)生．收集這些氣體，用帶火星的火柴檢驗(yàn)，火柴會(huì)復(fù)燃，說明氣體的成分是氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

13．形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞群是組織，組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．圖是鯽魚內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)觀察并回答問題．
（1）俗話說：“魚兒離不開水．”是因?yàn)轸~的呼吸器官是圖中的[2]鰓．
（2）具有感知水流的方向、速度和測(cè)定方位作用的器官是側(cè)線．
（3）鯽魚的運(yùn)動(dòng)器官主要是鰭，其中保持魚體運(yùn)動(dòng)時(shí)身體平衡的是胸鰭和腹鰭．
（4）圖中①是鰾，里面充滿空氣，能夠調(diào)節(jié)魚體的比重，使魚能夠停留在不同水層．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．當(dāng)你注視同學(xué)時(shí)，看到同學(xué)眼球的白色部分與黑色部分分別是（　�。�
A．鞏膜  角膜B．鞏膜 晶狀體C．鞏膜 虹膜D．晶狀體  虹膜

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

17．肌肉注射的青霉素最先到達(dá)心臟的左心房，而吸入霧霾中的有害物質(zhì)最先到達(dá)心臟的右心房×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．人口腔上皮細(xì)胞和洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞都不具有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．線粒體B．細(xì)胞核C．葉綠體D．細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)遺傳的各項(xiàng)敘述中，正確的是（　�。�
A．遺傳就是一模一樣
B．“一母生九子，九子各不同”這句俗語說明的現(xiàn)象就是遺傳
C．一對(duì)相對(duì)性狀由一對(duì)基因控制
D．同種生物的體細(xì)胞內(nèi)含有不同數(shù)目的染色體

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同步練習(xí)冊(cè)答案