【題目】關(guān)于人體運(yùn)動(dòng)的敘述中，不正確的是(　　)

A. 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要是由骨、骨連結(jié)和骨骼肌組成的

B. 人體的任何一個(gè)動(dòng)作均需多組肌肉密切配合共同完成

C. 骨骼肌的兩端固著在相鄰兩塊不同的骨上

D. 肌肉有收縮的特性，僅靠肌肉收縮與舒張就能完成人體運(yùn)動(dòng)

【答案】D

【解析】

人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌組成，骨骼由骨、骨連接組成。骨骼肌有受刺激收縮的特性骨骼肌收縮，牽動(dòng)著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要是由骨、骨連結(jié)和骨骼肌組成的，A正確；

人體的任何一個(gè)動(dòng)作均需多組肌肉密切配合共同完成，B正確；

骨骼肌的兩端固著在相鄰兩塊不同的骨上，C正確；

在運(yùn)動(dòng)中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用，骨骼肌起動(dòng)力作用�？梢�(jiàn)，人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果你的伙伴因意外事故導(dǎo)致大動(dòng)脈出血，在另一名伙伴撥打120呼救的同時(shí)，此時(shí)你的正確做法是(　　)

A. 立即背他往醫(yī)院的方向跑，以縮短搶救的時(shí)間

B. 用清水洗凈傷口，再用紗布扎緊傷口

C. 用手指緊壓破裂血管的近心端或用止血帶扎緊該部分

D. 用手指緊壓破裂血管的遠(yuǎn)心端或用止血帶扎緊該部分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于青春期發(fā)育特征的描述中，不正確的是（ ）

A. 心肺功能增強(qiáng)B. 身高和體重不再增加

C. 生殖器官生長(zhǎng)發(fā)育顯著D. 異性同學(xué)應(yīng)建立真誠(chéng)友誼，和睦相處

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)利用天竺葵做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）為探究植物光照在植物生長(zhǎng)中的作用，小組成員將天竺葵放在暗處一晚后，用鋁箔把一張葉片部分遮光，經(jīng)光照，脫色，漂洗，再滴上碘液，發(fā)現(xiàn)整張葉片都呈現(xiàn)藍(lán)紫色。你分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是_____。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要使葉片脫色，需要將葉片用_____進(jìn)行隔水加熱。

（2）為探究土壤中無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，小組成員選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗，分別放在等質(zhì)量的甲、乙兩瓶液體中培養(yǎng)（甲中裝蒸餾水、乙中裝土壤浸出液）。一段時(shí)間后，甲、乙兩瓶中的植株變化如表：

植株

實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量（克）

實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量（克）

生長(zhǎng)情況

甲

92

116

矮小、纖細(xì)、葉色變黃

乙

91

258

莖粗、枝多、葉色濃綠

甲乙瓶植株質(zhì)量增加，主要是其進(jìn)行了_____作用產(chǎn)生了有機(jī)物的結(jié)果；比較甲、乙兩瓶植株的生長(zhǎng)情況，可以得出的結(jié)論是：植物的生長(zhǎng)需要_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】材料分析圖：

材料一：小蝗蟲(chóng)到池塘邊玩耍，遇見(jiàn)鯽魚(yú)正在無(wú)聊地吐泡泡。鯽魚(yú)開(kāi)腔道：“旱鴨子，你敢把頭沒(méi)在水中一個(gè)鐘頭嗎？”小蝗蟲(chóng)滿不在乎地說(shuō)：“敢！但你敢到岸上待一個(gè)鐘頭嗎？”鯽魚(yú)想了想說(shuō)：“敢!”心里卻想；“等輪到我時(shí)，你早已憋死啦，”。青蛙跑來(lái)作證，于是小蝗蟲(chóng)將頭深深浸入水中，一個(gè)小時(shí)后，小蝗蟲(chóng)安然無(wú)恙地抬起頭，鯽魚(yú)頓時(shí)傻了眼。青蛙催促道：“鯽魚(yú)先生請(qǐng)便吧。”鯽魚(yú)不得已，跳到岸上，不一會(huì)兒便死去了。

材料二： “落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的。自然界如果沒(méi)有植物，地球?qū)⑹ゾG色，動(dòng)物都會(huì)餓死。如果沒(méi)有動(dòng)物，生態(tài)平衡也難以維持。如果沒(méi)有細(xì)菌和真菌，動(dòng)植物就會(huì)喪失生存空間。

（1）鯽魚(yú)失敗的原因：它不知道蝗蟲(chóng)呼吸時(shí)，氣體出入身體的門(mén)戶著生在_____________；蝗蟲(chóng)的呼吸器官是_______________。

（2）鯽魚(yú)生活在水中，它的呼吸器官是____________，通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。

（3）如果參與玩耍的鯽魚(yú)換成青蛙的幼體蝌蚪，則蝌蚪___________（填“會(huì)”或“不會(huì)”）死亡。

（4）蝗蟲(chóng)體表具有保護(hù)身體的“盔甲”是____________________。

（5）在大氣中的二氧化碳通過(guò)__________________固定在植物體內(nèi)，同時(shí)植物體內(nèi)的有機(jī)物通過(guò)生理過(guò)程被分解利用。

（6）野兔生活的草原是一個(gè)和諧的生態(tài)系統(tǒng)，各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在一個(gè)相對(duì)_____________的狀態(tài)下。但近年來(lái)，野味搬上了人們的餐桌，開(kāi)始大量捕殺野兔，長(zhǎng)此以往會(huì)導(dǎo)致牧草的變化是_____________________。由此可以得出：人們不能隨意滅殺某種動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物在維持___________________中起著重要作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂的結(jié)果可使（ ）

A. 細(xì)胞的體積增大B. 細(xì)胞的數(shù)目增多

C. 遺傳物質(zhì)改變D. 細(xì)胞死亡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)楓樹(shù)落葉的時(shí)候，樟樹(shù)卻保持滿樹(shù)青翠。對(duì)此，下列敘述正確的是。

A. 楓樹(shù)不適應(yīng)寒冷環(huán)境

B. 樟樹(shù)比楓樹(shù)更適應(yīng)環(huán)境

C. 楓樹(shù)、樟樹(shù)都適應(yīng)寒泠環(huán)境

D. 這是樟樹(shù)和楓樹(shù)在進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的植物是________ ， 動(dòng)物是________ ， ________是分解者．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】煙波浩渺的海洋，奔騰不息的江河，碧波蕩漾的湖泊，涓涓流淌的小溪，本來(lái)都是水生動(dòng)物的樂(lè)園．由于人類(lèi)的活動(dòng)，地球的水域污染日趨嚴(yán)重，鯊魚(yú)決定召集廣大魚(yú)類(lèi)成員來(lái)開(kāi)會(huì)，一起商議將來(lái)生存大計(jì)．章魚(yú)、鯽魚(yú)、娃娃魚(yú)、鯨魚(yú)紛紛游來(lái)，連海馬也匆匆趕來(lái)…

（1）在本文中出現(xiàn)的動(dòng)物中，___ 是有資格進(jìn)入會(huì)場(chǎng)的真正魚(yú)類(lèi);

（2）你斷定它們是魚(yú)類(lèi)的依據(jù)是_________________________（兩點(diǎn)以上）

（3）屬于哺乳動(dòng)物的是________

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