15．自然界中的每一種生物都受到周?chē)h(huán)境中其他生物的影響．蛔蟲(chóng)在馬的小腸內(nèi)屬于（　�。�
A．競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系B．捕食關(guān)系C．寄生關(guān)系D．合作關(guān)系

分析 生物間的關(guān)系包括包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系常見(jiàn)的有：①捕食關(guān)系、②共生關(guān)系、③寄生關(guān)系、④合作關(guān)系、⑤競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系等．據(jù)此解答．

解答 解：蛔蟲(chóng)寄生在馬的體內(nèi)，獲取有機(jī)物來(lái)維持生活，對(duì)寄主造成傷害，屬于寄生關(guān)系．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答生物與生物之間的關(guān)系

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖是某同學(xué)建立的生物分類圖，其中①-④各代表一種生物，下列哪組生物不能用該圖進(jìn)行分類（　　）
A．①蘑菇、②銀杏、③葫蘆蘚、④水綿B．①家鴿、②水杉、③玉米、④地錢(qián)
C．①珊瑚蟲(chóng)、②側(cè)柏、③葫蘆蘚、④衣藻D．①酵母菌、②油松、③腎蕨、④水綿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于生物變異的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是：（　�。�
A．變異分為可遺傳和不遺傳的變異兩類
B．可遺傳的變異都是由遺傳物質(zhì)的改變而引起的
C．變異都是由環(huán)境的改變引起的，都是可遺傳的
D．變異的有利和有害是相對(duì)的，它取決于生物生存的環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．傳染病的預(yù)防措施可以分為：控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群三個(gè)方面．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．關(guān)于染色體、DNA、基因三者在概念上的大小關(guān)系表述正確的是（　�。�
A．染色體＞DNA＞基因B．基因＞DNA＞染色體C．DNA＞染色體＞基因D．染色體＞基因＞DNA

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．藥品包裝盒上的“OTC”標(biāo)識(shí)表明該藥是（　　）
A．憑醫(yī)生處方方可購(gòu)買(mǎi)的藥
B．知道藥的作用和服用方法
C．非處方藥
D．可以自我診斷、自我治療的小傷小病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．地球上所有的植物和動(dòng)物以及它們所擁有的全部基因共同構(gòu)成了生物多樣性．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．綠色開(kāi)花植物的構(gòu)成是由（　　）
A．細(xì)胞→器官→組織→植物體B．組織→器官→細(xì)胞→植物體
C．細(xì)胞→組織→器官→植物體D．器官→組織→細(xì)胞→植物體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．木木同學(xué)不聽(tīng)學(xué)校和家長(zhǎng)的告誡，私自下河游泳，出現(xiàn)了腿抽筋的現(xiàn)象．導(dǎo)致溺水，慶幸被路人救起．但是沒(méi)過(guò)多久發(fā)現(xiàn)右耳聽(tīng)力降低，還出現(xiàn)不同程度的耳鳴，到醫(yī)院檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)白細(xì)胞數(shù)量顯著增多．請(qǐng)問(wèn)這最有可能是什么原因造成的（　�。�
A．溺水時(shí)喝了太多的水，多余的水分陸續(xù)從耳朵流出
B．由于溺水驚恐導(dǎo)致神經(jīng)出現(xiàn)了問(wèn)題，產(chǎn)生了幻覺(jué)
C．由于溺水嗆水，喝水經(jīng)咽鼓管進(jìn)入鼓室，導(dǎo)致炎癥
D．外耳道進(jìn)水了，通過(guò)耳蝸將水傳給了聽(tīng)覺(jué)中樞，影響了中樞的功能

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同步練習(xí)冊(cè)答案