8．我們毎個(gè)人都經(jīng)歷了生長(zhǎng)、發(fā)育、成熟的過(guò)程，當(dāng)進(jìn)入青春期，人體最大的變化是（　�。�
A．內(nèi)臟器官功能的日漸健全B．出現(xiàn)第二性征
C．男性出現(xiàn)遺精，女性出現(xiàn)月經(jīng)D．生殖器官的發(fā)育與成熟

分析 青春期是一個(gè)生長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期，其中身高突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)，另外，體重增加，神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等內(nèi)臟器官器官的功能也顯著增強(qiáng)，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期．

解答 解：進(jìn)入青春期以后，在性激素的作用下，男女之間還出現(xiàn)除了性器官以外的男女性各自所特有的征象，這叫作第二性征，也叫副性征．男性的第二性征主要表現(xiàn)在長(zhǎng)胡須、喉結(jié)突出、肌肉發(fā)達(dá)、聲音變粗等；女性的第二性征主要表現(xiàn)在骨盒寬大、皮下脂舫較多、乳腺發(fā)育，聲調(diào)較高等．可見，當(dāng)進(jìn)入青春期，人體最大的變化是出現(xiàn)第二性征．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 只要熟練掌握了青春期后第二性征的主要特點(diǎn)，即可作出正確的選擇．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列菌種中可以用來(lái)發(fā)酵造酒的是（　�。�
A．酵母菌B．青霉菌C．細(xì)菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．小晶同學(xué)通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)在向陽(yáng)處的蒲公英，葉片較大，葉緣（即葉片的邊緣）缺刻（即葉片邊緣上的凹陷）�。欢L(zhǎng)在蔭蔽處的蒲公英，葉片較小，葉緣缺刻大．她猜想：蒲公英的葉型可能與陽(yáng)光照射有關(guān)．于是，她設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①選取一根長(zhǎng)在向陽(yáng)處且生長(zhǎng)良好的蒲公英的根，切成相似的6段，埋入裝有濕沙土的花盆中催芽；
②發(fā)芽后，分別移栽到裝有沃土的6只花盆中，分為A、B兩組，每組3盆；
③將A組花盆放在向陽(yáng)處，B組花盆放在蔭蔽處，在相同條件下，正常管理一段時(shí)間后，觀察結(jié)果．
【預(yù)測(cè)結(jié)果】如果蒲公英的葉型只與陽(yáng)光照射有關(guān)，那么小晶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)是A組的蒲公英長(zhǎng)出葉片較大、葉緣缺刻小的葉；B組的蒲公英長(zhǎng)出葉片較小、葉緣缺刻大的葉．
【交流討論】小瑩認(rèn)為小晶的設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)密，還應(yīng)選取長(zhǎng)在蔭蔽處且生長(zhǎng)良好的蒲公英的根同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是昆蟲發(fā)育模型圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）B發(fā)育階段的名稱是受精卵；
（2）蝗蟲的完整發(fā)育過(guò)程可用圖中的字母和箭頭表示為B→A→C．
（3）菜粉蝶的發(fā)育方式是完全變態(tài)發(fā)育．
（4）養(yǎng)蠶是為了獲取蠶絲，要使蠶絲產(chǎn)量提高，應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)家蠶發(fā)育的A期（選填圖片中的字母）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下面是某合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)討論有關(guān)“花和果實(shí)、種子”時(shí)所做的記錄，你看看其中有無(wú)錯(cuò)誤，若有，請(qǐng)將錯(cuò)誤的一項(xiàng)找出來(lái)（　�。�
A．花粉萌發(fā)形成的花粉管內(nèi)有精子細(xì)胞
B．豆腐的營(yíng)養(yǎng)主要來(lái)自黃豆種子的胚乳
C．西瓜食用部分由子房壁發(fā)育而來(lái)
D．柱頭、花柱和子房合成為雌蕊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．細(xì)菌和真菌在結(jié)構(gòu)上既有相同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)．下列關(guān)于他們的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．細(xì)菌和植物細(xì)胞一樣具有細(xì)胞壁
B．某些真菌和植物細(xì)胞一樣具有液泡
C．蘑菇不會(huì)動(dòng)更不會(huì)捕食，它是自養(yǎng)的
D．細(xì)菌不具有成形的細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息答下列問(wèn)題：
培養(yǎng)皿編號(hào)種子的數(shù)量（粒）種子所處的環(huán)境（其他外界條件均適宜并相同）
A3培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或者紗布（20℃）
B3培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙或者紗布（20℃）
C3培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或者紗布（-10℃）
D3培養(yǎng)皿中的種子水淹沒（20℃）
（1）用培養(yǎng)皿A與C進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，所探究的問(wèn)題是溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響．
（2）探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選用A、B兩組培養(yǎng)皿做對(duì)照試驗(yàn)．
（3）種子萌發(fā)的最佳條件是讓種子處于在與上表中A培養(yǎng)皿相同的環(huán)境中；如果選擇了此條件進(jìn)   行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果種子都沒有萌發(fā)，對(duì)應(yīng)從種子自身方面尋找原因．
（5）若要探究“種子萌發(fā)是否需要從外界吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”，請(qǐng)你幫助完成下面的實(shí)驗(yàn)．
第一步：配置營(yíng)養(yǎng)液；
第二步：取兩個(gè)燒杯編號(hào)E、F之后，各墊上紗布，再放入一定數(shù)量的種子；
第三步：定期往燒杯滿加營(yíng)養(yǎng)液，往燒杯中滴加清水，并將其置于適宜的溫度下；
第四步：幾天后觀察萌發(fā)情況．
對(duì)種子萌發(fā)的情況，預(yù)期的結(jié)果是E、F燒杯中種子都萌發(fā)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片和洋蔥表皮臨時(shí)裝片的敘述中，正確的是（　�。�
A．在制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝時(shí)，要先在載玻片上滴一滴清水，這是為了保持細(xì)胞外形，防止細(xì)胞破裂
B．制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片時(shí)，可用亞甲基藍(lán)溶液著色
C．在制作裝片時(shí)，蓋玻片要一側(cè)先接觸液滴，然后再將蓋玻片慢慢放下，這樣做可避免產(chǎn)生氣泡
D．制作完成后，如果發(fā)現(xiàn)蓋玻片與載玻片之間有較大的縫隙，應(yīng)該壓一壓蓋玻片，使縫隙變小

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是胚胎示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中b是臍帶；
（2）胚胎發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)胎盤（填名稱）和b從母體中獲得的；
（3）胚胎懸浮在羊水中，它使胎兒免受震動(dòng)，起著保護(hù)作用．

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