7.科學(xué)工作者將一種普通(產(chǎn)量不高)的矮稈(抗倒伏能力強(qiáng))小麥與一種高產(chǎn)的高稈(抗倒伏能力差)小麥作親本進(jìn)行雜交.在后代植株中出現(xiàn)了低產(chǎn)抗倒伏、低產(chǎn)不抗倒伏、高產(chǎn)抗倒伏、高產(chǎn)不抗倒伏4種類型的小麥.選出其中的高產(chǎn)矮稈植株進(jìn)行繁殖和培育,再經(jīng)過若干代的選擇培育后便得到高產(chǎn)矮稈的新品種小麥.據(jù)此回答:

      (1)如圖所示小麥的產(chǎn)量與抗倒伏能力在遺傳學(xué)上叫性狀;
      材料和圖中涉及的相對(duì)性狀有低產(chǎn)與高產(chǎn)、矮稈與高稈.(填兩種即可)
      (2)性狀從親代傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳.
      (3)雜交后代中出現(xiàn)了低產(chǎn)不抗倒伏和高產(chǎn)抗倒伏類型,這種現(xiàn)象叫變異.

      分析 (1)遺傳是指親子間在性狀上的相似性,變異是指親子間和子代個(gè)體間在性狀上的差異.
      (2)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀.如人的單眼皮和雙眼皮.

      解答 解:(1)如圖所示小麥的產(chǎn)量與抗倒伏能力都是生物體的生理特征,因此在遺傳學(xué)上叫性狀;
          低產(chǎn)與高產(chǎn)、矮稈與高稈、抗倒伏與不抗倒伏,都是同一性狀的不同表現(xiàn)形式,因此都是相對(duì)性狀,所以材料和圖中涉及的相對(duì)性狀有低產(chǎn)與高產(chǎn)、矮稈與高稈.(填兩種即可)
      (2)性狀從親代傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳.
      (3)“雜交后代中出現(xiàn)了低產(chǎn)不抗倒伏和高產(chǎn)抗倒伏類型”,體現(xiàn)了子代個(gè)體之間在性狀上的差異性,因此這種現(xiàn)象叫變異.
      故答案為:(1)性狀;低產(chǎn)與高產(chǎn);矮稈與高稈(或抗倒伏與不抗倒伏)  (其中的二個(gè))         
      (2)遺傳       
      (3)變異

      點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握性狀、相對(duì)性狀、遺傳和變異的概念.

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      (1)你認(rèn)為該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是否合理?不合理
      (2)若不合理,應(yīng)該怎樣改進(jìn)?
      ①若證明“鼠婦喜歡黑暗環(huán)境”,則左右兩側(cè)應(yīng)都放潮濕的土壤;
      ②若證明”鼠婦喜歡潮濕環(huán)境“,則左右兩側(cè)應(yīng)都蓋不透光紙板;
      (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,對(duì)鼠婦怎樣處理?將鼠婦放回到適合他們生活的自然環(huán)境中.

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      b.在A、B兩缸內(nèi)加入同時(shí)孵化的相同數(shù)量的蝌蚪(不能少于5只).
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      (3)A、B兩缸中的蝌蚪數(shù)量“不能少于5只”,是為了避免偶然性.
      (4)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:蝌蚪長(zhǎng)出四肢A缸早(早或遲)于B缸,蝌蚪發(fā)育成幼蛙所需的時(shí)間A缸比B缸短(長(zhǎng)或短).
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