5.植物體中,儲藏營養(yǎng)物質的器官就是營養(yǎng)器官,用來繁殖的器官就是繁殖器官.×(判斷對錯).

分析 綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的.根、莖、葉為營養(yǎng)器官,花、果實、種子為生殖器官.

解答 解:綠色開花植物的根、莖、葉為營養(yǎng)器官,花、果實、種子為生殖器官.但是儲藏營養(yǎng)物質的器官不一定就是營養(yǎng)器官,如番茄;用來繁殖的器官不一定就是繁殖器官.如馬鈴薯的塊莖.
故答案為:×

點評 解此題的關鍵是理解掌握綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的.

練習冊系列答案
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3.生物分類的單位中,最基本的單位是( 。
A.B.C.D.

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16.一般情況下,每種生物的細胞都有一定數(shù)目的染色體,染色體在體細胞中是成對存在的.√(判斷對錯)

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13.如圖吞咽和呼吸的關系示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中①表示鼻腔,④表示氣管.
(2)圖中的咽(填器官名稱)既屬于消化系統(tǒng)的器官,又屬于呼吸系統(tǒng)的器官.
(3)圖中③是會厭軟骨,當人吞咽食物時,它會象蓋子一樣蓋住喉口,防止食物進入氣管.

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20.植物細胞與動物細胞都具有的結構是(  )
A.葉綠體B.液泡C.細胞壁D.細胞核

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10.人的精子細胞的染色體可能是( 。
A.44條+X或44條+YB.22條+XC.22條+X或22條+YD.22條+Y

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17.昆蟲的發(fā)育過程經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期,這樣的發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育.

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14.下列有關健康生活方式的說法中,不正確的是( 。
A.只要注意營養(yǎng)平衡就能健康地生活
B.有利于提高健康水平和生活質量
C.有利于預防一些慢性、非傳染疾病
D.選擇健康的生活方式,應從兒童和青少年時期開始

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15.在探究“魚鰭在游泳中的作用”時,生物興趣小組選擇了捆扎魚鰭的方法進行研究,如圖中分別表示他們對魚的某種鰭進行處理的方法,請回答:
(1)本實驗可以提出的探究問題是魚鰭在游泳中起作用嗎??
(2)經(jīng)A處理過的魚放回水中后,看到的現(xiàn)象是魚運動緩慢,且方向不穩(wěn),說明尾鰭在游泳中具有產(chǎn)生動力,改變方向的作用.
(3)在捉魚時,發(fā)現(xiàn)魚很容易滑落,這是因為魚的身體呈流線型且體表有黏液.
(4)在該探究實驗中,還應該設立對照組,即對魚鰭不捆綁,在水中進行觀察.

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