組成人體細(xì)胞的主要成份是（ ）
A．蛋白質(zhì)
B．糖類(lèi)
C．水分
D．維生素
【答案】分析：食物中含有六大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽，每一類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．
解答：解：A、蛋白質(zhì)是構(gòu)成組織的重要材料，對(duì)身體的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新有重要意義，不符合題意．
B、糖類(lèi)是主要的供能物質(zhì)，人體需要的能量大多數(shù)來(lái)自于糖類(lèi)．不符合題意．
C、其中水是人體內(nèi)不可缺少的重要物質(zhì)，約占體重的60%---70%，水是細(xì)胞的主要組成成分．人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)都離不開(kāi)水，人體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物都必須溶解在水里才能進(jìn)行運(yùn)輸．符合題意．
D、維生素既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞，也不為人體提供能量，而且人體對(duì)它的需要量很小，但它對(duì)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)有重要的作用；人體一旦缺乏維生素，就會(huì)影響正常的生長(zhǎng)和發(fā)育，還會(huì)引起疾病．不符合題意．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了水的作用及含量，注意掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2007?湘潭）1990年10月，國(guó)際人類(lèi)基因組計(jì)劃正式啟動(dòng)，主要由美、日、德、法、英等國(guó)的科學(xué)家共同參與．1999年9月，中國(guó)積極加入這一計(jì)劃，成為參與這一研究的唯一發(fā)展中國(guó)家．2000年6月26日，六國(guó)科學(xué)家聯(lián)合公布了人類(lèi)基因組工作草圖，這是人類(lèi)基因組研究的重大成果，被譽(yù)為人類(lèi)“生命天書(shū)”的破譯，以揭示生命和各種遺傳現(xiàn)象的奧秘．如圖A、B表示人類(lèi)體細(xì)胞的染色體組成．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）從圖中可以看出，人類(lèi)體細(xì)胞中的染色體是
成對(duì)
成對(duì)
存在的．
（2）從染色體形態(tài)和組成可以判斷，圖
B
B
表示女性體細(xì)胞中染色體的組成．
（3）染色體的化學(xué)成分是
DNA
DNA
和蛋白質(zhì)．
（4）從所含有的性染色體來(lái)看，男性產(chǎn)生的精子有
2
2
種類(lèi)型．
（5）有人提出“吃基因補(bǔ)基因”，你是否贊成這種觀點(diǎn)，試簡(jiǎn)要說(shuō)明理由．
不贊成；因?yàn)榛蜻M(jìn)入人體消化系統(tǒng)后，會(huì)被消化，不可能以原狀進(jìn)入人體細(xì)胞，更不可能補(bǔ)充或整合到人體內(nèi)
不贊成；因?yàn)榛蜻M(jìn)入人體消化系統(tǒng)后，會(huì)被消化，不可能以原狀進(jìn)入人體細(xì)胞，更不可能補(bǔ)充或整合到人體內(nèi)
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2009?綿陽(yáng)）人的能卷舌和不能卷舌是一對(duì)相對(duì)性狀，由一對(duì)基因（A和a）控制，能卷舌是顯性性狀．如圖是一位能卷舌的人的體細(xì)胞中染色體排序圖，請(qǐng)分析回答：
（1）根據(jù)染色體的組成和形態(tài)可以判斷，此人的性別是
男
男
性．
（2）從圖中可以看出，在人體細(xì)胞中，染色體是
成對(duì)
成對(duì)
存在的．
（3）從化學(xué)成分分析，染色體主要由蛋白質(zhì)和
DNA
DNA
構(gòu)成．
（4）此人產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中應(yīng)含有
23
23
條染色體．
（5）這個(gè)人長(zhǎng)大后，與一位不能卷舌的人結(jié)為夫婦，他們生了一個(gè)能卷舌的男孩，則該男孩的肝臟細(xì)胞中
有
有
（填表“有”或“無(wú)”）控制不能卷舌的基因，男孩母親的基因組成是
aa
aa
．
（6）若這對(duì)夫婦已經(jīng)生育了兩個(gè)男孩，那么他們?cè)偕惶ナ桥⒌目赡苄允?!--BA-->
1/2（或50%）
1/2（或50%）
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?濰坊）閱讀資料，回答問(wèn)題：
據(jù)報(bào)道，我國(guó)科學(xué)家已經(jīng)開(kāi)發(fā)出一種富含牛肉蛋白質(zhì)的“馬鈴薯”新品種．科研人員將控制某種控制牛肉蛋白質(zhì)合成的基因轉(zhuǎn)移入馬鈴薯的細(xì)胞內(nèi)，馬鈴薯出現(xiàn)富含牛肉蛋白質(zhì)的特性，極大增加了馬鈴薯的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值．
（1）培育上述馬鈴薯所用的核心生物技術(shù)是
轉(zhuǎn)基因技術(shù)（或基因工程）
轉(zhuǎn)基因技術(shù)（或基因工程）
．
（2）科學(xué)家將移植到馬鈴薯細(xì)胞中的基因破壞后，培育出的馬鈴薯不含牛肉蛋白質(zhì)，這一事實(shí)說(shuō)明基因
控制生物性狀
控制生物性狀
．
（3）馬鈴薯中的蛋白質(zhì)需消化成
氨基酸
氨基酸
才能被人體吸收，其吸收器官的主要特點(diǎn)是
小腸很長(zhǎng)，約5-6米；小腸內(nèi)表面有許多皺襞和小腸絨毛，使小腸的消化吸收面積大大增加
小腸很長(zhǎng)，約5-6米；小腸內(nèi)表面有許多皺襞和小腸絨毛，使小腸的消化吸收面積大大增加

小腸絨毛壁很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，而且絨毛中有豐富的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管也很薄也只有一層上皮細(xì)胞組成．
小腸絨毛壁很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，而且絨毛中有豐富的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管也很薄也只有一層上皮細(xì)胞組成．

（4）某同學(xué)在進(jìn)行“比較不同馬鈴薯維生素C含量”探究活動(dòng)中，若讓等量的0.01%高錳酸鉀溶液完全褪色，滴加的浸出液越多，則說(shuō)明該馬鈴薯維生素C含量越
低（或減少）
低（或減少）
．
為提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，滴加不同浸出液時(shí)應(yīng)使用
同一支
同一支
滴管．
（5）馬鈴薯的黃肉和白肉是一對(duì)相對(duì)性狀，分別受A、a控制．若讓兩株黃肉的馬鈴薯雜交，子一代出現(xiàn)白肉個(gè)體．請(qǐng)用圖解表示出基因和性狀在上述親代和子代間的傳遞過(guò)程．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為細(xì)胞、染色體和基因的關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）染色體位于細(xì)胞的[3]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
中，它是由
DNA
DNA
和
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
組成的．其中，
DNA
DNA
是主要的遺傳物質(zhì)．?
（2）如果該圖表示的是人體細(xì)胞，那么這一對(duì)染色體的來(lái)源是
父母雙方
父母雙方
．?
（3）圖中A和A、B和b分別表示一對(duì)基因．由圖示可知：在體細(xì)胞中，成對(duì)的基因分別位于成對(duì)的兩條
染色體
染色體
上．?
（4）基因是具有遺傳效應(yīng)的
DNA
DNA
片段，它通過(guò)指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來(lái)表達(dá)自己攜帶的遺傳信息，從而控制生物個(gè)體的
性狀
性狀
表現(xiàn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

組成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)和主要成分分別是（　　）

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