分析 生物的性狀由基因控制,基因有顯性和隱性之分;當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來.
解答 解:(1)甲組同學(xué)認(rèn)為,如果慣用左手由顯性基因F控制,慣用右手由隱性基因f控制,那么孩子是慣用右手的基因組成是ff,其中一個(gè)f一定來自父親,而父親慣用左手,影響父親的基因組成是Ff.所以這個(gè)孩子的細(xì)胞內(nèi)沒有控制慣用左手的基因F,其父親的基因組成是Ff.遺傳圖解如圖:
從圖中看出,若再生一個(gè)孩子,慣用左手的概率是50%,生男生女的比例是均等的,因此,慣用左手女孩的比例是50%×50%=25%.
(2)乙組同學(xué)認(rèn)為,如果慣用右手由顯性基因R控制,慣用左手由隱性基因r控制,那么父親慣用左手的基因組成是rr,因此父親遺傳給孩子的基因是r,因此孩子是慣用右手的基因組成為Ff.
(3)生活中一些左撇子常能通過練習(xí)改變自己的用手習(xí)慣,但是體內(nèi)控制左撇子的基因沒有改變,因此這種改變后的性狀不能遺傳給后代.
故答案為:(1)沒有;Ff;25%;
(2)Ff;
(3)不能.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是會(huì)利用遺傳圖解分析解答問題,并能理解掌握基因的顯隱性及其與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由細(xì)胞組成 | B. | 能進(jìn)行光合作用 | ||
C. | 有輸導(dǎo)組織 | D. | 不能用種子繁殖后代 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 說明了遺傳信息在細(xì)胞核中 | |
B. | 克隆動(dòng)物與供核個(gè)體的性狀最相似 | |
C. | 轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的出現(xiàn)運(yùn)用了克隆技術(shù) | |
D. | 將來可克隆人體器官用于器官移植 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④⑤ | B. | ①②④ | C. | ①③⑤ | D. | ①④⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
甲瓶 | 乙瓶 | 丙瓶 | |
瓶口 | 敞開 | 敞開 | 用消毒棉球塞住 |
溫度 | 25℃ | 5℃ | 25℃ |
A. | 實(shí)驗(yàn)前將錐形瓶中的牛奶高溫煮沸,目的是殺滅原有的細(xì)菌 | |
B. | 甲瓶與乙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究的是溫度對(duì)食品腐敗速度的影響 | |
C. | 甲瓶與丙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的變量是瓶口是否用棉球塞住 | |
D. | 乙瓶與丙瓶不能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),原因是不符合單一變量原則 |
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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保質(zhì)期 | B. | 產(chǎn)地 | C. | 營養(yǎng)成分 | D. | 貯藏條件 |
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