實(shí)驗(yàn)中如果結(jié)果和假設(shè)不符合，正確的處理方法是（  ）
A．修改結(jié)果，使其與假設(shè)相符B．依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果下結(jié)論
C．修改實(shí)驗(yàn)過(guò)程，使其與假設(shè)相符D．修改假設(shè)，重新做試驗(yàn)
D

試題分析：探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的并不在于得到一個(gè)統(tǒng)一的而且是正確的結(jié)果，而重在使學(xué)生真正參與探究過(guò)程，從過(guò)程中獲取具體經(jīng)驗(yàn)和方法訓(xùn)練，因此探究性實(shí)驗(yàn)必須強(qiáng)調(diào)過(guò)程訓(xùn)練，具體要求是：觀察要仔細(xì)、客觀，根據(jù)觀察提出的問(wèn)題要有一定的研究?jī)r(jià)值，假設(shè)是經(jīng)過(guò)周密的思考，針對(duì)問(wèn)題得出的一種結(jié)論，用來(lái)解釋觀察的現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)要設(shè)計(jì)正確的方法和步驟，實(shí)驗(yàn)常常要重復(fù)多次，結(jié)果才可靠，得出結(jié)論要有充分的事實(shí)依據(jù)。
點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是掌握科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

收集和分析資料是科學(xué)探究中常用的方法之一，資料的形式包括
A．文字、圖片B．?dāng)?shù)據(jù)C．音像資料D．以上都是

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在野外調(diào)查生物種類時(shí)，你認(rèn)為下列做法正確的是：（   ）
A．邊觀察邊記錄
B．將自己喜歡的花草采回家種植
C．看到自己喜歡的花就采摘
D．品嘗異果，嗅賞奇花

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

完成下列活動(dòng)不需要使用調(diào)查方法（　）
A．全國(guó)性人中普查　B．中學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的看法
C．某一保健品的市場(chǎng)銷售預(yù)測(cè)D．人物外貌的描寫(xiě)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)法的一般步驟是什么？

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

為了解昆明市生豬養(yǎng)殖的現(xiàn)狀，某研究小組先后到尋甸、祿勸、宜良、石林等地考察了解生豬養(yǎng)殖場(chǎng)，走訪相關(guān)養(yǎng)殖人員。這種生物學(xué)研究方法是(      )
A．實(shí)驗(yàn)法B．觀察法C．調(diào)查法D．測(cè)量法

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在調(diào)查校園植物時(shí)，以下同學(xué)的做法中，正確的是（    ）
A．小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識(shí)的植物，于是把它們拔出來(lái)，帶回家研究
B．小梅撥開(kāi)草叢，一只蟋蟀蹦了出來(lái)，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來(lái)
C．小偉調(diào)查記錄中有蚰蜓，其他同學(xué)都沒(méi)有，小偉決定把它刪掉
D．小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，覺(jué)得太惡心了，不記錄

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

去年春季西南五省發(fā)生世紀(jì)大旱，為掌握旱災(zāi)對(duì)糧食生產(chǎn)造成的損失情況，應(yīng)采用的方法是
A．模擬實(shí)驗(yàn)B．調(diào)查法C．實(shí)驗(yàn)法D．觀察法

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于科學(xué)觀察的敘述中，錯(cuò)誤的是
A．觀察時(shí)要積極思考，多問(wèn)幾個(gè)為什么B．科學(xué)觀察要有明確的目的
C．觀察時(shí)要全面、細(xì)致和實(shí)事求是D．科學(xué)觀察都不需要測(cè)量

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