Question

5．如圖是某校八年級(jí)生物研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)利用課外活動(dòng)時(shí)間，對(duì)校園及其周?chē)�的生物進(jìn)行細(xì)心觀察后進(jìn)行的一次小組討論與交流，請(qǐng)結(jié)合下列各圖，認(rèn)真分析并回答有關(guān)問(wèn)題
（1）同學(xué)們認(rèn)為上述動(dòng)物可以根據(jù)它們體內(nèi)有無(wú)脊柱，將其分為兩大類(lèi)：E和CDF
（2）小組討論中，陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)認(rèn)為，圖A比圖B所示植物更高等，其原因之一是它們的繁殖方式不同，圖B所示植物用孢子進(jìn)行繁殖，而圖A所示植物是用種子進(jìn)行繁殖的．
（3）明明同學(xué)說(shuō)，從呼吸方式上看，不同的生物，生活環(huán)境不同，其呼吸方式也不相同，圖D所示動(dòng)物，其幼體用鰓進(jìn)行呼吸
（4）圖C所示動(dòng)物在呼吸方面最大的特點(diǎn)是能進(jìn)行雙重呼吸
（5）婧婧同學(xué)認(rèn)為圖E所示動(dòng)物，其體表的外骨骼不能隨幼蟲(chóng)身體的長(zhǎng)大而生長(zhǎng)，所以在幼蟲(chóng)生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象
（6）勇勇同學(xué)說(shuō)，圖中F所示動(dòng)物生活在陸地上，而白鰭豚卻生活在水中，兩者在生活環(huán)境和生活習(xí)性上都有很大差異，但在分類(lèi)學(xué)上，兩者卻屬于同一類(lèi)動(dòng)物，其原因之一是兩者在生殖發(fā)育過(guò)程中都具有胎生哺乳的特點(diǎn)．

Answer 1

分析 觀圖可知；A是向日葵，屬于被子植物；B是腎蕨，屬于蕨類(lèi)植物；C是家鴿，屬于鳥(niǎo)類(lèi)；D是青蛙，屬于兩棲動(dòng)物；E是蝗蟲(chóng)，屬于節(jié)肢動(dòng)物；F是貓，屬于哺乳動(dòng)物．

解答 解：（1）根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱，把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物，E體內(nèi)沒(méi)有脊柱，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物．CDF體內(nèi)有脊柱，屬于脊椎動(dòng)物．
（2）B蕨類(lèi)植物有孢子繁殖后代，A向日葵屬于被子植物，用種子繁殖，種子外有果皮．
（3）D青蛙的幼體蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸，用尾游泳．
（4）C家鴿，能夠在空中飛翔，用肺呼吸，氣囊輔助呼吸．吸氣和呼氣時(shí)，都能在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換，屬于雙重呼吸．
（5）圖E是蝗蟲(chóng)，其體表的外骨骼不能隨幼蟲(chóng)身體的長(zhǎng)大而生長(zhǎng)，所以在幼蟲(chóng)生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象．
（6）圖中F是貓，貓和白鰭豚都具有胎生哺乳的特點(diǎn)，屬于哺乳動(dòng)物．
故答案為：（1）脊柱；
 （2）種子；
 （3）鰓； 
（4）雙重；
（5）外骨骼；
（6）胎生哺乳

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確各生物的特征．