14．喜歡觀察的小李在美麗的東湖公園的湖里發(fā)現(xiàn)了以下的物體，其中一組全屬于生物的是（　�。�
①水②泥沙③小魚④水草⑤青蛙⑥鵝卵石⑦微生物⑧河蚌的外殼．
A．①②⑥⑧B．③④⑤⑦C．③④⑤⑧D．①③④⑦

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的．

解答 解：①水、②泥沙、⑥鵝卵石、⑧河蚌的外殼不具有生物的特征，不屬于生物．③小魚、④水草、⑤青蛙、⑦微生物具有生物的特征，屬于生物．
故選：B．

點評 生物的特征是區(qū)別生物與非生物的依據(jù)．解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．小明是個關(guān)于思考的同學，他在家中觀察飼養(yǎng)的金魚時，想到一個問題：“溫度對金魚的呼吸頻率有沒有影響？”為探究這一問題，他設(shè)計了如下方案，試分析回答：
步驟燒杯①燒杯②燒杯③燒杯④燒杯⑤燒杯⑥
1、各加入1000毫升溫水，一條相同狀況的金魚，并測量記錄水溫
2、一段時間后，同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù)
3、①②各加入適量熱水使水溫均升高10度③④均用水浴鍋隔水加熱使水溫升高10度⑤⑥不做任何處理
4、一段時間后，同時觀察記錄各燒杯中金魚的呼吸次數(shù)，分析得出結(jié)論
（1）該探究活動的實驗變量是水溫．
（2）如果你做這個實驗，你將根據(jù)什么判斷金魚的呼吸次數(shù)？根據(jù)金魚的鰓蓋交替張開與閉合的次數(shù)（或金魚張口吞水與吐水的次數(shù)）
（3）小明在步驟3的設(shè)計中，對每種情況的操作均同時設(shè)置了兩個重復組，其目的是避免實驗的偶然性，提高實驗的可信度，燒杯①②和燒杯③④兩組設(shè)計中，那組更科學，更嚴謹？燒杯③④組
（4）結(jié)合本實驗，你推測金魚吞入的水從鰓流出時，其成分已發(fā)生了怎樣的變化？氧氣減少，二氧化碳增多．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．科學探究的一般過程開始于（　�。�
A．發(fā)現(xiàn)問題B．提出問題C．作出假設(shè)D．設(shè)計實驗

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．傳染病與一般疾病的區(qū)別是（　�。�
A．傳染性、廣泛性B．廣泛性、流行性C．傳染性、流行性D．流行性、暴發(fā)性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．顆粒飽滿的種子分別種在肥沃和貧瘠的土壤中（溫度均為25℃），萌發(fā)的狀況是（　�。�
A．肥沃土壤中的種子B．同時萌發(fā)
C．貧瘠土壤中的種子D．不確定

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．請據(jù)圖分析作答：
（1）生物體通過呼吸作用將二氧化碳釋放到大氣中，煤、石油等燃料過程中、動植物體的遺體和排放物經(jīng)細菌等的分解作用也會產(chǎn)生二氧化碳；
（2）綠色植物通過光合作用不斷地消耗大氣中的二氧化碳，制造氧氣，從而構(gòu)成了大氣中氧氣和二氧化碳的循環(huán)，維持這整個生態(tài)系統(tǒng)中的“碳-氧平衡”．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．根據(jù)如圖回答下列有關(guān)關(guān)節(jié)的問題：
（1）圖中的②是由結(jié)締組織構(gòu)成，關(guān)節(jié)頭的[⑤]關(guān)節(jié)軟骨和[③]關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液使關(guān)節(jié)更靈活．
（2）人體內(nèi)有許多關(guān)節(jié)運動劇烈時就會造成脫白，結(jié)合圖
示分析一下脫臼是由于[①]關(guān)節(jié)頭從[④]關(guān)節(jié)窩里脫出來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．許多昆蟲具有趨光性，人們利用燈光來捕捉或殺死它們，這種趨光性屬于（　　）
A．學習行為B．后天性行為C．先天性行為D．捕食行為

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．
地點
時間		甲地平均溫度（℃）乙地平均溫度（℃）
白天3333
夜間l225
甲、乙兩地出產(chǎn)同一品種葡萄，卻兩地葡萄的含糖量明顯不同．經(jīng)調(diào)查，在葡萄的生長季節(jié)，甲、乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大，見表：
   根據(jù)上述資料分析推理，因為甲地晝夜溫差大（填“大”或“小”），白天光合作用強（填“強”或“弱”），夜間呼吸作用弱（填“強”或“弱”），分解有機物少，積累有機物多（填“多”或“少”）．所以甲地的葡萄比乙地的含糖量高（填“高”或“低”）．

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