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李東將鯽魚的胸鰭剪掉，再把鯽魚放入水中觀察，發(fā)現鯽魚仍可游泳，但行進路線異常，魚體失去了平衡而側翻，這說明胸鰭的作用主要是

A．保持身體平衡                                           B．產生前進動力

C．保持前進方向                                                     D．控制魚體沉浮

 

【答案】

A

【解析】略

 

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

李東將鯽魚的胸鰭剪掉，再把鯽魚放入水中觀察，發(fā)現鯽魚仍可游泳，但行進路線異常，魚體失去了平衡而側翻，這說明胸鰭的作用主要是（　�。�

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科目：初中生物 來源：2015屆湖南株洲天元區(qū)初二上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

李東將鯽魚的胸鰭剪掉，再把鯽魚放入水中觀察，發(fā)現鯽魚仍可游泳，但行進路線異常，魚體失去了平衡而側翻，這說明胸鰭的作用主要是（    ）

A.保持身體平衡            B.產生前進動力

C.保持前進方向            D.控制魚體沉浮

 

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科目：初中生物 來源：2012屆山東省沂水縣八年級上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

李東將鯽魚的胸鰭剪掉，再把鯽魚放入水中觀察，發(fā)現鯽魚仍可游泳，但行進路線異常，魚體失去了平衡而側翻，這說明胸鰭的作用主要是

A．保持身體平衡                                  B．產生前進動力

C．保持前進方向                                           D．控制魚體沉浮

 

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科目：初中生物 來源：2009-2010學年新人教版八年級（上）期末生物試卷（二）（解析版） 題型：選擇題

李東將鯽魚的胸鰭剪掉，再把鯽魚放入水中觀察，發(fā)現鯽魚仍可游泳，但行進路線異常，魚體失去了平衡而側翻，這說明胸鰭的作用主要是（ ）
A．保持身體平衡
B．產生前進動力
C．保持前進方向
D．控制魚體沉浮

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