分析 (1)取食行為是動物為了獲取食物,維持生存而發(fā)生的行為如蜜蜂采蜜;
(2)攻擊行為是指同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗,如兩只羚羊的爭斗;
(3)社群行為是動物群體內(nèi)有明確的分工,形成一定的組織,有的動物還有嚴(yán)格的等級如狒狒有首領(lǐng).
(4)生殖行為是動物與生殖有關(guān)的行為如筑巢、求偶、交配、繁殖、對后代的哺育等;
(5)節(jié)律行為是生物隨著地球、太陽、月亮的周期性變化,逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為.如晝夜節(jié)律、潮汐節(jié)律、季節(jié)節(jié)律等.
解答 解:“毛捉老鼠”是為了獲取食物維持生存,因此屬于取食行為;
“蛇的冬眠”是隨著季節(jié)而發(fā)生的行為,因此屬于節(jié)律行為;
“螞蟻共同搬運食物”,表明螞蟻有明確的分工,有一定的組織,因此屬于社群行為;
“兩只雄鹿在搏斗”是同種動物之間而發(fā)生的攻擊行為;
“孔雀開屏”是雄孔雀為了吸引雌性孔雀的注意的一種求偶行為,因此屬于生殖行為.
故答案為:
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點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知動物行為的特點和功能.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦 | B. | 夜來風(fēng)雨聲,花落知多少 | ||
C. | 兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天 | D. | 停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一塊農(nóng)田中的所有生物 | B. | 一個養(yǎng)有金魚和水草的小魚缸 | ||
C. | 一條河流 | D. | 太公湖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜 | B. | 線粒體 | C. | 葉綠體 | D. | 細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在真皮內(nèi)有豐富的神經(jīng)末梢 | |
B. | 如果表皮受到損傷,會導(dǎo)致出血 | |
C. | 能夠分泌殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞,對人體起到保護(hù)作用 | |
D. | 真皮內(nèi)的生發(fā)層能不斷產(chǎn)生新細(xì)胞 |
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