8．在動(dòng)物的分類(lèi)界層中，（　�。┌ǖ膭�(dòng)物比較多．
A．綱B．科C．界D．種

分析 生物分類(lèi)單位由大到小是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類(lèi)單位，最基本的分類(lèi)單位是種．

解答 解：分類(lèi)單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物種類(lèi)就越多，生物的親緣關(guān)系就越遠(yuǎn)；分類(lèi)單位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物種類(lèi)就越少，生物的親緣關(guān)系就越近．選項(xiàng)中，界是最大的分類(lèi)單位，因此包含的生物種類(lèi)最多．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物分類(lèi)單位之間的相互關(guān)系．熟記生物的分類(lèi)單位．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)中，要用低倍顯微鏡觀察，在找到一些管徑最細(xì)的毛細(xì)血管后，觀察血液流動(dòng)及血管情況．觀察到毛細(xì)血管內(nèi)血流速度最慢．紅細(xì)胞單行通過(guò)．同時(shí)觀察到這些毛細(xì)血管是由動(dòng)脈血管分支而來(lái)，它最終又匯入靜脈血管．觀察過(guò)程中，應(yīng)時(shí)常用滴管往棉絮上滴水以保持濕潤(rùn)．實(shí)驗(yàn)結(jié)束，把小魚(yú)放回魚(yú)缸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列腔腸動(dòng)物中，都生活在海洋中的是（　�。�
A．水母、海蜇、�？�B．水螅、水母、海蜇C．水螅、水母、�？�D．水螅、海蜇、�？�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．觀察蚯蚓的形態(tài)，回答問(wèn)題：
（1）蚯蚓的體色為暗紅色或灰黑色，身體長(zhǎng)而圓，由許多體節(jié)構(gòu)成．靠近前端幾節(jié)，顏色較淺、表面光滑，形成一個(gè)環(huán)狀結(jié)構(gòu)的，叫環(huán)帶．蚯蚓除前端和最后端幾個(gè)體節(jié)外，其它各節(jié)都生有剛毛，有協(xié)助運(yùn)動(dòng)的功能．
（2）蚯蚓依靠濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸．
（3）將蚯蚓放在糙紙上，你可以觀察到它的運(yùn)動(dòng)是靠體內(nèi)肌肉的收縮和舒張以及剛毛的配合作用完成的，這種運(yùn)動(dòng)方式稱(chēng)為蠕動(dòng)．
（4）常見(jiàn)的環(huán)節(jié)動(dòng)物有：蚯蚓、水蛭、沙蠶等．
（5）蚯蚓體壁可以分泌粘液，使體表保持濕潤(rùn)，完成呼吸作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．化石記錄顯示在越晚形成的地層里形成化石的生物（　�。�
A．越簡(jiǎn)單、低等水生的越多B．越復(fù)雜、高等陸生的越多
C．越復(fù)雜、高等水生的越多D．越簡(jiǎn)單、低等陸生的越多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．人體中，消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)的主要器官是（　�。�
A．口腔B．胃C．小腸D．大腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．人的卵細(xì)胞中，正常情況下，染色體的數(shù)目應(yīng)該是（　�。�
A．22+XB．44+XXC．44+XYD．44+X

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．對(duì)根毛細(xì)胞吸收水分沒(méi)有直接影響的外界條件是（　�。�
A．土壤溶液的濃度B．土壤的溫度
C．土壤的通氣狀況D．土壤中微生物的多少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．我們觀察魚(yú)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)的口在水中有節(jié)奏張開(kāi)、閉合，鰓蓋也一張一合的，這是魚(yú)在呼吸．魚(yú)的口和鰓蓋相互協(xié)調(diào)張合，使水從口進(jìn)入，從鰓蓋后緣流出．當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時(shí)．溶解在水中的氧氣進(jìn)人鰓絲中的毛細(xì)血管，血液中的二氧化碳由鰓絲排放到水中，使水和血液進(jìn)行了氣體交換．流經(jīng)鰓后的水和流經(jīng)鰓前的水相比，其中增多了二氧化碳，氧氣減少了．

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同步練習(xí)冊(cè)答案