9．基因工程就是按照人的意愿，運用人工方法，對生物的基因組成進行改造的重組技術．

分析 基因工程是以分子遺傳學為理論基礎，以分子生物學和微生物學的現(xiàn)代方法為手段，將不同來源的基因按預先設計的藍圖，在體外構建雜種DNA分子，然后導入活細胞，以改變生物原有的遺傳特性、獲得新品種、生產(chǎn)新產(chǎn)品．

解答 解：基因工程是人類根據(jù)一定的目的和設計，對DNA分子進行體外加工操作，再引入受體生物，以改變后者的某些遺傳性狀，從而培育生物新類型或治療遺傳疾病的一種現(xiàn)代的、嶄新的、分子水平的生物工程技術，因此基因工程是指按照人的意愿，運用人工方法，對生物的基因組成進行“移花接木”式改造的重組技術．
故答案為：基因工程

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握基因工程的概念和原理．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關真菌特征的敘述，不正確的是（　�。�
A．通過分裂生殖繁殖后代B．細胞內(nèi)有真正的細胞核
C．不能制造有機物D．個體有單細胞也有多細胞的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．我國是土地沙漠化較嚴重的國家之一，土地沙漠化造成的城市沙塵暴日益嚴重．下列行為不會造成沙塵暴的是（　�。�
A．大量砍伐樹木，破壞森林，使森林面積大量減少
B．草原過度墾殖、放牧，植被遭到破壞
C．由于城市化加劇，工程建設形成大量粉塵
D．育林育草，恢復天然植被

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列屬于相對性狀的是（　�。�
A．豌豆的高莖和皺粒B．人的有耳垂和雙眼皮
C．番茄的紅果與黃果D．獺兔的白毛和粗毛

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．藻類植物是一個很大的類群，沒有根、莖、葉等器官的分化，大部分能（能或不能）制造有機物．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．抗體是一類特殊的蛋白質(zhì)，能夠識別相應的抗原并消滅它們．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．“扶不扶”曾一度引發(fā)國人熱議．我縣某校學生小吳一天放學回家的路上，一位老爺爺突然摔倒在馬路上，且前臂流血，小吳見狀后立即用手按壓老爺爺?shù)膫诮亩耍魅绯�；他又改為按壓傷口遠心端，血流立即停止據(jù)此推測老爺爺受傷的血管是（　�。�
A．動脈B．靜脈C．毛細血管D．三種皆存在可能

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．動物界中最高等的一類動物主要特征是（　�。�
A．身體柔軟，體表大多有貝殼B．卵生，能飛行生活
C．幼體生活在水中，用鰓呼吸D．體表被毛，胎生哺乳，體溫恒定

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是一對正常夫婦的體細胞染色體整理排序及放大模式圖，請分析回答問題

（1）根據(jù)染色體形態(tài)和組成可以判斷，甲為女（填“男”或“女”）性
（2）丙圖中③是DNA，主要存在于細胞核中．
（3）染色體主要是由②和③（填序號）構成的
（4）人的性別是由性染色體決定的，生男生女的機會是均等（填“均等”或“不均等”）的．

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