下圖是小強設計的“種子萌發(fā)條件”實驗圖．請你和他合作，共同完成探究報告．

魔方格

（1）一段時間后，從上圖裝置中可觀察到______號種子可以萌發(fā)，______號種子不萌發(fā)．可得出結論：種子萌發(fā)所需要的外界條件是______、______、______．
（2）小強又提出了一個新問題：“光照對種子萌發(fā)有影響嗎”？并作出假設：光照對種子的萌發(fā)有影響．小強為此設兩個同樣的裝置，把一個裝置放在______環(huán)境中，另一裝置放在______環(huán)境中進行實驗，并觀察記錄，最后得出自己的結論．
（1）將甲裝置在適宜的溫度中，1號種子由于沒有一定的水而不萌發(fā)，3號種子因浸沒在水中缺乏空氣而不能萌發(fā)，而2號種子由于滿足一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣等種子萌發(fā)的條件會萌發(fā)；由于乙裝置在溫度比較低的環(huán)境中，由于溫度太低，所以3粒種子都不會萌發(fā)，故只有2號種子能夠萌發(fā)，其他五粒（13456）種子均不萌發(fā)．
（2）探究光照對種子的萌發(fā)的影響，設計對照試驗時，要注意變量的是光，其他條都應相同．1個裝置是在有光的環(huán)境中，另一個裝置應放在黑暗環(huán)境中，通過實驗結果驗證自己的假設是否成立．
故答案為：
（1）2；13456；適宜的水分；一定的溫度；充足的空氣
（2）黑暗；有光照
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：0113 期末題 題型：填空題

大豆的發(fā)芽受水分、溫度和空氣的影響。光對大豆的發(fā)芽有影響嗎？小強對此進行了探究：在甲、乙兩個同樣的培養(yǎng)皿中分別放入等量的棉花，再將相同數(shù)量（各50粒）的大豆種子放在上面，在不同條件下進行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄大豆發(fā)芽情況。請據(jù)表分析回答：
（1）小強對乙培養(yǎng)皿設置的條件應該是：①_____________②_________③________
（2）本探究實驗的變量是______。
（3）通過本實驗，可以得出的結論是：___________________________。

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科目：初中生物 來源：濱州 題型：解答題

李明同學對種子的萌發(fā)很感興趣，為了探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，于是就照下圖做了探究性實驗．
（1）由于②號種子一半浸入水中，一半露出水面，同時放在20℃-25℃的環(huán)境中，所以它能同時得到充足的空氣、適量的水分和適宜的溫度（如表）．那么①號種子和③號種子能得到哪些環(huán)境條件呢？請你填入下表（“√”表示能得到，“×”表示不能得到）：
種子 空氣 水分 適宜程度
①號
②號 √ √ √
③號
（2）若經(jīng)過多次實驗，實驗中最可能萌發(fā)的種子是______號種子．
（3）若李明想進一步探究種子的萌發(fā)是否需要適宜的溫度，請你和他一起完成探究實驗．作出的假設是：______．
請將設計方案填入下表：
裝置 種子所處的環(huán)境條件 現(xiàn)象
甲 種子萌發(fā)
乙 種子不萌發(fā)
魔方格

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科目：初中生物 來源：南通 題型：解答題

下表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實驗設計，請根據(jù)表中提供的信息，回答下列問
培養(yǎng)皿編號 種子的數(shù)量（粒） 種子所處的外界條件（其他外界條件均適宜且相同）
A 50 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙 20℃
B 50 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙-10℃
C 50 培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙 20℃
D 50 培養(yǎng)皿中的水淹沒種子 20℃
（1）如果用培養(yǎng)皿A與B進行對照實驗，所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的______？
（2）若需探究水分對種子萌發(fā)的影響，應選用______和______兩組培養(yǎng)皿做對照實驗．
（3）如果用培養(yǎng)皿A（有空氣）和D（無空氣）進行對照實驗，結果發(fā)現(xiàn)A組種子能正常萌發(fā)，D組種子不能萌發(fā)，這說明種子的萌發(fā)需要______．
（4）若要探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響，請完成下列實驗方案的設計和結果分析．
第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，然后取等量的兩份種子分別放人兩組培養(yǎng)皿中（溫度控制在20℃）；
第二步：將一組培養(yǎng)皿置于______的環(huán)境中，另一組置于黑暗的環(huán)境中，培養(yǎng)一段時間．
結果分析：如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結果基本相同，則說明光照對該種子的萌發(fā)______（填“沒有”或“有”）影響．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

某生物小組為了研究光對豌豆發(fā)芽的影響，在A，B兩個花盆中種了具有萌發(fā)能力的同樣的豌豆，且數(shù)量相等，按下表進行實驗．

魔方格

（1）按上表所示進行實驗，這一過程有______處錯誤．如改正此錯誤，正確的做法是______．
（2）此實驗是一組對照實驗，設置的實驗變量是______的有無．
（3）如果把此實驗改為探究溫度對豌豆發(fā)芽的影響，那么設置的實驗變量應為______的不同．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

下表是探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件實驗結果，請據(jù)表分析回答．
瓶號 種子所處環(huán)境 實驗結果
1 不放水，置于溫暖處 未萌發(fā)
2 放少量水，置于溫暖處 萌發(fā)
3 放少量水，置于冰箱處 未萌發(fā)
4 放過量水，置于溫暖處 未萌發(fā)
（1）實驗中，設置2號瓶的意義是______．
（2）1號瓶中的種子不萌發(fā)的原因是______，3號瓶中種子不萌發(fā)的原因是______．
（3）根據(jù)實驗結果，你得出的實驗結論是：種子萌發(fā)需要適宜的______，一定的______和充足的______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

某學校的幾位同學用大豆種子做了如下實驗．
（一）實驗過程：
（1）取三個無色透明的玻璃杯，分別標記為A、B、C，在每個杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水．
（2）取30粒大豆種子，隨機平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上．
（3）將三個杯子杯口密封好．其中C杯內用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理．如圖甲所示．
（4）將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間．

魔方格

（二）實驗結果：一段時問后，A、B兩杯內的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內種子沒有萌發(fā)．請回答問題：
（1）如果把A、B作為對照實驗，由此可以推斷他們最初所做的假設是：“大豆種子的萌發(fā)需要______”，該對照實驗的變量是______．
（2）A、B、C中，除了A與B外，能夠作為對照實驗的還有______，該對照實驗可以得出的結論是______．
（3）大豆種子萌發(fā)后發(fā)育形成了幼苗，則圖乙中的①由圖丙中的[______]______發(fā)育而成，圖乙中的②由圖丙中的[______]______發(fā)育而成．
（4）菜豆種子的基本結構包括[12]______和胚，后者由______組成（填序號）．
（5）菜豆種子萌發(fā)時，丙圖中[______]______最先突破種皮．

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科目：初中生物 來源：哈爾濱模擬 題型：解答題

為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，嘵剛同學設計了如下實驗；他準備了40粒小麥種子作為探究對象，并平均分成4組，然后他又取來4個大小相同、能夠蓋緊的罐頭瓶，分別標上1、2、3、4號，在每個瓶內放上兩張大小適宜的餐巾紙，各撒入10粒種子，然后進行操作，結果如下表：
瓶號 1 2 3 4
處理方式 不放水
25℃的環(huán)境		 放少量水
25℃的環(huán)境		 放少量水
5℃的 環(huán)境		 放過量水
25℃的環(huán)境
實驗結果 不萌發(fā) 萌發(fā) 不萌發(fā) 不萌發(fā)
（1）本實驗有______組對照實驗？
（2）1號瓶與2號瓶作為一組對照實驗，探究的變量是______．
（3）實驗中，1號瓶和3號瓶是一組對照實驗嗎？______．
（4）2號瓶和______號瓶作為一組對照實驗，探究的變量是溫度．
（5）本實驗的結論是：種子萌發(fā)的環(huán)境條件包括適宜的溫度、一定的水分和充足的______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

小明將一些菜豆種子種在盛有潮濕、疏松土壤的幾個花盆中，然后將花盆放在溫暖的陽臺上．過幾天后，從土壤中鉆出幾棵嫩嫩的幼苗．種子能萌發(fā)，離不開外界的條件，請你分析、猜測，小明為菜豆種子的萌發(fā)提供的條件主要有哪些？請你設計實驗來探究種子萌發(fā)所需的外界條件之一．
（1）提出假設：______．
（2）制定方案：______．
（3）預計結果：______．

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