如圖是雞卵的結(jié)構(gòu),據(jù)圖回答下列各問題.
(1)卵細胞是由 構(gòu)成的,(用圖中標號或?qū)懡Y(jié)構(gòu)名稱均可)其里面含營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是 .
(2)[ ] 具有保護卵細胞的作用;[ ] 內(nèi)貯存著供胚胎發(fā)育初期需用的養(yǎng)料;[ ] 里面含有細胞核,它是進行胚胎發(fā)育的部位;[ ] 能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料;氣室內(nèi)有空氣,其意義在于 .
(3)鳥卵產(chǎn)出后,胚胎發(fā)育停止,后經(jīng)雌雄親鴿交替孵卵,才能繼續(xù)發(fā)育,最終發(fā)育成雛鴿.這種觀象說明,卵生動物的受精卵主要在母體外發(fā)育,受 影響比較大.
科目:初中生物 來源:2015-2016吉林省長春市朝陽區(qū)七年級(上)期末生物練習試卷(二)(解析版) 題型:選擇題
(2008•濱州)我們吃的水果中,杏、桃屬于果實.果實的組成是( )
A.果皮與種皮 B.種子與種皮 C.果皮與種子 D.子房與胚珠
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科目:初中生物 來源:北師大版七年級上冊生物第一單元第二章 探索生命 單元測試卷(解析版) 題型:綜合題
生物科學技術(shù)正在或?qū)粩嗟赜绊懼藗兊纳睿@一切需要生物學作基礎(chǔ),你能說出幾項生物科技發(fā)展的成果嗎? (列舉兩項即可)
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科目:初中生物 來源:北師大版七年級上冊生物第一單元第二章 探索生命 單元測試卷(解析版) 題型:選擇題
古代的生物學大多用哪種研究方法( )
A.簡單的觀察法 B.實驗法 C.調(diào)查法 D.比較法
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科目:初中生物 來源:北師大版七年級上冊生物第一單元第二章 探索生命 單元測試卷(解析版) 題型:選擇題
以鵝頸瓶實驗證明細菌不是自然發(fā)生的“微生物學之父”是( )
A.瑞典植物學家林奈 B.法國科學家巴斯德
C.英國科學家達爾文 D.奧地利科學家孟德爾
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年河北省邢臺市臨城縣臨城鎮(zhèn)八年級(下)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某人不小心被鐵釘扎傷了腳底,醫(yī)生在清理傷口后給他注射了破傷風抗毒血清,注射的物質(zhì)及預防措施分別是:( )
A.抗原,控制傳染源 B.抗原,保護易感者
C.抗體,控制傳染源 D.抗體,保護易感者
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年河北省邢臺市臨城縣臨城鎮(zhèn)八年級(下)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
接種疫苗來預防傳染病的做法屬于( )
A.控制傳染源 B.切斷傳播途徑
C.保護易感人群 D.以上都對
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年河北省邢臺市臨城縣臨城鎮(zhèn)八年級(下)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
長期使用某種抗菌素,發(fā)現(xiàn)抗菌素的效果越來越差.從達爾文觀點來看,這是由于( )
A.抗菌素濃度增加使病原體抗藥性也增加
B.抗菌對病原體逐代選擇的結(jié)果
C.病原體由于接觸抗菌素產(chǎn)生了抗藥性
D.抗菌素引起的病原體的抗藥性在后代中不斷積累和加強
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年廣西來賓市七年級(下)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題
如圖是反射弧的模式圖,箭頭代表神經(jīng)沖動傳遞的方向,請據(jù)圖回答問題.
(1)當叩擊膝蓋下的韌帶時,[ 1 ] 感受刺激,產(chǎn)生沖動并沿著[ 2 ] 傳到脊髄里特定的[ 3 ] ,再由其產(chǎn)生的神經(jīng)沖動通過[4]傳到[5] ,引起大腿上相應肌肉的收縮,使小腿突然彈起.
(2)叩擊膝蓋時,會感到輕微的痛,形成痛覺的神經(jīng)中樞位于 ,這說明脊髓不僅有反射功能,而且有 功能.
(3)某人因病左腿癱瘓,不能運動(腿部肌肉沒有損傷),但用手捏腿部時能感覺到,說明他主要是損傷了反射弧中的 .
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