【題目】下列關(guān)于人體部分器官功能的敘述,不正確的是
A. 膀胱——暫時(shí)儲(chǔ)存尿液 B. 子宮——受精的場(chǎng)所
C. 肺——氣體交換的場(chǎng)所 D. 小腸——消化和吸收的主要場(chǎng)所
【答案】B
【解析】試題分析:腎中形成的尿液,經(jīng)過(guò)腎盂流入輸尿管,再流入膀胱,在膀胱內(nèi)暫時(shí)儲(chǔ)存,A錯(cuò)誤;精子和卵細(xì)胞在輸卵管結(jié)合形成受精卵并進(jìn)行細(xì)胞分裂形成早期胚胎,因此人類(lèi)的受精作用發(fā)生在輸卵管,B錯(cuò)誤;肺由許多肺泡構(gòu)成,外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維,肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,這些特點(diǎn)都有利于氣體交換,因此肺是氣體交換的主要場(chǎng)所,是呼吸系統(tǒng)的主要器官,C正確;小腸與其功能相適應(yīng)的特點(diǎn):小腸很長(zhǎng);表面積大;消化液種類(lèi)多等,因此小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所,D正確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“斑馬發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)后迅速奔逃”,這種現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是( )
A. 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) B. 生物能生長(zhǎng)和繁殖
C. 生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) D. 生物之間能相互影響
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】老師找到四個(gè)與動(dòng)物有關(guān)的成語(yǔ),其中所涉及到的動(dòng)物都屬于恒溫動(dòng)物的成語(yǔ)是( )
A.[蛛]絲[馬]跡 B.[雞][犬]不寧
C.[鷸][蚌]相爭(zhēng) D.[虎]頭[蛇]尾
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】市政新區(qū)環(huán)境優(yōu)美,種植了大量的綠色植物.在移栽過(guò)程中園林工人截去了樹(shù)的大部分枝葉,這種做法的主要目的是( )
A.降低蒸騰作用 B.阻止新陳代謝
C.阻止呼吸作用 D.阻止光合作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如表是顯微鏡使用過(guò)程中的幾種操作和要達(dá)到的目的,其中不符合的是( )
選項(xiàng) | 操作 | 目的 |
A | 轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器和反光鏡 | 調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱 |
B | 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 | 調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡 |
C | 轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 | 使物像更清晰 |
D | 將裝片向右下方移動(dòng) | 使位于視野左上方的物像移到中央 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人體構(gòu)成正確的是( )
A.組織→器官→系統(tǒng)→人體 B.細(xì)胞→器官→組織→人體
C.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→人體 D.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物根部吸收水分的主要結(jié)構(gòu)是( )
A.根尖的根冠 B.根尖的分生區(qū)
C.根尖的伸長(zhǎng)區(qū) D.根尖的成熟區(qū)
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