19．煮雞蛋時隨著水溫的升高，有許多氣泡從雞蛋里冒出，這一現(xiàn)象說明（　�。�
A．蛋已受精，可以發(fā)育成雛雞
B．蛋殼上有許多肉眼看不見的氣孔
C．蛋新鮮，內部在進行旺盛的呼吸作用
D．蛋已壞死，卵殼和殼膜失去了保護作用

分析 】如鳥卵的結構示意圖，雞蛋的結構包括：氣室、卵殼、卵殼膜、胚盤、卵黃膜、卵黃、卵黃系帶、卵白等結構．其中卵殼上有氣孔．

解答 解：卵殼上面有許多小孔，可以通氣，使氧氣進入，二氧化碳排出，有利呼吸，煮雞蛋時，隨著水溫的升高，雞蛋逐漸變熟，雞蛋殼內的蛋白和蛋黃受熱，根據(jù)物體熱脹冷縮的原理（水除外），蛋黃和蛋白體積變大，把蛋殼內原有的空氣擠出來，所以會有氣泡從雞蛋里冒出．這說明了：雞蛋殼上有許多小孔，雞蛋內部也有氣體．
故選：B

點評 鳥卵的結構特點是經(jīng)�？疾榈膬热�，常以填空的形式出現(xiàn)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．無土栽培證明了下列哪一項不是植物生長所必須的（　�。�
A．陽光B．無機鹽C．有機物D．土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．青春期是人一生中身體發(fā)育和心理發(fā)展的重要時期．下列不屬于青春期身體發(fā)育特征的是（　�。�
A．出現(xiàn)第二性征B．生殖器官的發(fā)育和成熟
C．大腦興奮性較弱D．長出腋毛

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．表中的A、B兩種氣體分別表示吸入和呼出的氣體，回答下列問題：
（1）根據(jù)數(shù)據(jù)分析，A 是吸入的氣體，B是呼出的氣體．
氣體成分A（%）B（%）
氮氣7878
氧氣2116
二氧化碳0.034
水0.071.1
其他氣體0.90.9
（2）如果將A、B兩種氣體分別通入澄清的石灰水中，先使石灰水變渾濁的是B．
（3）相對于吸入的氣體，人體呼出的氣體中減少的成分是氧氣，主要增加的成分是二氧化碳．
（4）人體呼出的氣體中，氧氣的量大于（大于或小于）二氧化碳的量．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖為細菌結構的示意圖，請根據(jù)圖回答問題．
（1）⑤是未成形的細胞核，它是DNA集中的區(qū)域．
（2）起保護和營養(yǎng)作用的是[③]莢膜．
（3）從外形上看，該細菌屬于桿菌．
（4）與植物細胞相比，細菌沒有葉綠體，所以細菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是某人在1個標準大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內氣壓的變化曲線圖，據(jù)圖回答問題
（1）曲線AC段表示吸氣時肺內氣壓的變化，CE段表示呼氣．
（2）曲線CE段的變化中，胸廓的前后、左右、上下徑都縮�。�
（3）本次呼吸中，吸氣結束的那一瞬間是坐標中的C點，此時肺內氣壓與大氣壓的值相等．
（4）在曲線AC段變化中肋間肌和膈肌處于收縮狀態(tài)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．表是一個健康人的血漿、原尿、尿液的三個樣品中主要物質含量表（單位：克∕100毫升），如圖為一個腎單位結構模式圖（甲、乙表示過程，1～5表示結構）．據(jù)圖、表回答問題：
物質樣本A樣本B樣本C
葡萄糖0.10.10
無機鹽0.90.91.1
蛋白質微量7.50
尿素0.030.031.8
（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，樣品C是尿液．
（2）據(jù)圖分析，腎單位由235組成．（填圖中序號）在腎單位的結構中既屬于循環(huán)有又屬于泌尿系統(tǒng)的結構是5（填圖中序號）
（3）在如圖中甲表示的生理過程是過濾作用，正是由于此生理過程，使得樣本B變成樣本A．
（4）冬季，某些同學為了少上廁所就少喝水，這種做法不對（填“對”或“不對”），理由是每天喝適量的水有利于體內廢物的及時排出．（說出一點就可以）

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

8．生物能適應環(huán)境，同時也能影響環(huán)境．科學探究-光對鼠婦生活的影響．
（1）提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎？
（2）提出假設光會影響鼠婦的生活．
（3）制定計劃：①采用對照實驗來證明某一因素是否會造成影響．
②設計對照實驗時一定要注意，變量只能有一個．（填“一個”或“多個”）
③除變量外，其他條件必須一樣（填“一樣”或“不一樣”）．此實驗的變量是光．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是某同學觀察到的青蛙發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）蛙的發(fā)育經(jīng)歷了受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙 四個時期．
（2）B是蝌蚪時期，其特點是頭部兩側長有外鰓，到了C階段外鰓消失，長出內鰓，心臟有一心房和一心室，此時的C不論從形態(tài)上還是從結構上看都很像魚類動物．
（3）從D階段開始，生出后肢，隨后又長出前肢，內鰓和尾消失，形成肺，心臟變成二心房一心室，發(fā)育為成蛙．由此可以看出青蛙的發(fā)育也屬于變態(tài)發(fā)育．

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