17.為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).

①在四個(gè)大小形狀相同的錐型瓶中加入等量的清水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;
②向B、C、D中放入等量的水藻;
③向四個(gè)瓶中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各兩條;
④把A、B、C瓶置于陽光下,D瓶放在黑暗的環(huán)境中.實(shí)驗(yàn)裝置如上圖所示:
(1)實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素是陽光和水(或溫度);比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,小魚存活的時(shí)間與水藻(或河泥)有關(guān);(每空只答一個(gè)因素)
(2)A不是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)(填是或不是);
(3)D裝置中,小魚存活的時(shí)間比A裝置中的存活時(shí)間短,最可能的原因是水藻僅進(jìn)行呼吸作用,消耗水中的氧,使魚缺氧死亡;
(4)比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說明,水藻在有光的條件下,才能釋放氧氣.

分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:

區(qū)別聯(lián)系
場所原料條件產(chǎn)物能量
光合作用葉綠體二氧化碳、水有機(jī)物、氧氣儲(chǔ)存能量相互聯(lián)系
相互依存
呼吸作用所有的活細(xì)胞有機(jī)物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素是陽光和水(或溫度);A、B唯一不同的變量是水藻,B、C唯一不同的變量是河泥,因此,比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,小魚存活的時(shí)間與水藻(或河泥)有關(guān);(每空只答一個(gè)因素)
(2)A中只有消費(fèi)者和非生物部分,缺少生產(chǎn)者和分解者,因此A 不是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)(填是或不是);
(3)在沒有光照的情況下,金魚藻無法進(jìn)行光合作用釋放氧氣,反而要進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣.金魚藻與小魚爭奪氧氣,氧氣消耗的最快.因此,“D裝置中,小魚存活的時(shí)間比A裝置中的存活時(shí)間短”,最可能的原因是 水藻僅進(jìn)行呼吸作用,消耗水中的氧,使魚缺氧死亡.
(4)C、D唯一不同的變量是光,因此,“比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說明”,水藻在有光的條件下,才能釋放氧氣.
故答案為:(1)水(或溫度);水藻(或河泥);
(2)不是;
(3)水藻僅進(jìn)行呼吸作用,消耗水中的氧,使魚缺氧死亡;
(4)光.

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成以及光合作用、呼吸作用的特點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.植物蒸騰作用的“門戶”是(  )
A.表皮B.葉肉C.氣孔D.葉脈

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.人體的胃部能不斷蠕動(dòng),使消化液與食物充分混合.與此功能有關(guān)的組織主要是(  )
A.上皮組織B.肌肉組織C.神經(jīng)組織D.結(jié)締組織

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是血液循環(huán)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題.
(l)在整個(gè)血液循環(huán)系統(tǒng)中有動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管三種血管,其中毛細(xì)血管數(shù)量最多,分布最廣,血流速度最慢,適于進(jìn)行物質(zhì)交流.
(2)與[4]右心房相連接的血管是[6]下腔靜脈和[1]上腔靜脈,里面流動(dòng)的是靜脈血.
(3)為了防止血液倒流,心房與心室之間有房室瓣,心室與動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣.
(4)用圖中番號(hào)和“”表示體循環(huán)中血液的流動(dòng)過程(只表示出一條路徑即可):11→3→7→1→4.
(5)如果某人的小腸得了急性炎癥,血液中白細(xì)胞的數(shù)量會(huì)急驟增加:醫(yī)生及時(shí)給他輸液消炎,那么藥物會(huì)經(jīng)過心臟2次才到達(dá)患處.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.把[①遺傳信息的載體、②光合作用的原料、③人體發(fā)育的起點(diǎn)、④植物蒸騰作用的“門戶”、⑤分生組織等]功能與相應(yīng)的[A受精卵、B染色體、C形成層、D二氧化碳、E氣孔等]結(jié)構(gòu)對應(yīng)起來:
①連B;②連D;③連A;④連E;⑤連C.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.渦蟲和絳蟲的共同特征有( 。
①身體輻射對稱   ②身體兩側(cè)對稱 ③背腹扁平   ④體表有刺細(xì)胞   ⑤有口無肛門.
A.①②③④B.②③⑤C.②③④⑤D.①②③④⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.依據(jù)圖中四種結(jié)構(gòu)示意圖①~④,下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A.圖示①、②分別是植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖
B.圖④示生物營寄生生活,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)也沒有自己的遺傳物質(zhì)
C.圖③也是一個(gè)細(xì)胞,它有細(xì)胞壁卻沒有成形的細(xì)胞核
D.①與②的主要區(qū)別是①有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體等

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的同一部位,要想在視野內(nèi)所看到物象的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選擇的目鏡和物鏡的組合是( 。
A.目鏡20×物鏡20×B.目鏡10×物鏡20×C.目鏡40×物鏡10×D.目鏡10×物鏡40×

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.請將左右相對應(yīng)的生物關(guān)系連接起來.

①-E,②-D,③-A,④-B,⑤-C.

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同步練習(xí)冊答案