【題目】觀察下圖,總結鳥適于飛行的特點。
(1)觀察圖①,鳥的身體星_________型 ,可以減少空氣的阻力。
(2)觀察圖②,鳥的前肢特化成_________,上面生有幾排大型的_______,適于搏擊空氣。
(3)觀察圖④鳥的骨骼,可以發(fā)現(xiàn)________發(fā)達、上面有高高突起的龍骨突。
(4)鳥的呼吸器官是________,_______輔助呼吸。
【答案】流線 翼 正羽(羽毛) 胸骨 肺 氣囊
【解析】
鳥類的體形呈流線型,可減少飛行時空氣的阻力;體表被覆羽毛;前肢變成翼,翼是家鴿的飛行器官;家鴿的骨有的薄,有的愈合在一起,比較長的骨大都是中空的,內(nèi)充氣體,這樣的骨骼既可以減輕身體的重量,又能加強堅固性;龍骨突的兩側有發(fā)達的肌肉--胸肌,牽動兩翼可完成飛行動作;鳥的食量非常大,有喙沒有牙齒;鳥類有氣囊,與肺相通,呼吸為雙重呼吸,可以供給充足的氧氣。這些特點都與它的飛行生活相適應。
(1)觀察圖①,鳥類的體形呈流線型,可減少飛行時空氣的阻力,適于飛行。
(2)觀察圖②,鳥類的前肢變成翼,生有幾排大型的正羽,展開呈扇面形增加了與空氣接觸的表面積,有利于扇動空氣,適于飛行。
(3)觀察圖④鳥的骨骼輕、薄、堅固,有的骨中空,有的骨愈合,能減輕體重,鳥類的胸骨上有高聳的突起部分叫做龍骨突,龍骨突的兩側有發(fā)達的肌肉--胸肌,胸肌發(fā)達收縮有力,飛行時能產(chǎn)生強大的動力,利于牽動兩翼完成飛行動作。
(4)鳥用肺呼吸,氣囊輔助呼吸,鳥類進行氣體交換的主要場所是肺。在飛行時,當兩翼舉起氣囊擴張,外界的氣體進入肺和氣囊,在肺內(nèi)進行一次氣體交換。當兩翼下垂時,氣囊收縮,氣囊里的氣體進入肺完成第二次氣體交換后排出體外,所以每呼吸一次,氣體兩次經(jīng)過 肺,進行氣體交換兩次,這樣的呼吸方式叫雙重呼吸。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示個體發(fā)育的過程,請據(jù)圖回答問題。
(1)丁由甲細胞發(fā)育而來,則甲細胞的名稱是_____,甲細胞形成的部位是_____。
(2)乙是由甲細胞經(jīng)過細胞_____形成的最初胚胎,這個初期胚胎要植入到母體的_____內(nèi)繼續(xù)發(fā)育。
(3)胚胎要在母體內(nèi)發(fā)育約_____天才能發(fā)育成熟,故有“十月懷胎”的說法。在這么多天的發(fā)育過程中,通過_____從母體吸收氧氣和養(yǎng)料,排出二氧化碳等代謝廢物。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖顯示了生物多樣性的三個方面內(nèi)涵,請據(jù)圖回答:
(1)圖中A項顯示了在一個兔子群體內(nèi)不同性狀個體的染色體組成不同,表示了__________的多樣性。
(2)圖中B項顯示了草地上,除了兔子外,不生活有許多其他生物,表示了__________的多樣性。
(3)圖中C項顯示了草地生態(tài)系統(tǒng)與其他各種類型生態(tài)系統(tǒng)組成了某一區(qū)域景觀,表示了__________的多樣性。
(4)由圖可以看出,要保護兔子等生物,就必須保護這些生物的棲息環(huán)境,即保護__________的多樣性。
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