9．動(dòng)物的行為多種多樣，以下動(dòng)物行為不屬于社會(huì)行為的是（　�。�
A．牧羊犬看護(hù)山坡覓食的羊
B．狒狒“首領(lǐng)”優(yōu)先享有食物
C．蜂群中的工蜂、雄蜂和蜂王各有分工
D．兵蟻專(zhuān)司蟻巢的保衛(wèi)

分析 社會(huì)行為：是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)，營(yíng)社會(huì)行為的動(dòng)物一般具有明確的分工和森嚴(yán)的等級(jí)制度．

解答 解：由分析可知，B狒狒“首領(lǐng)”優(yōu)先享有食物、C蜂群中的工蜂、雄蜂和蜂王各有分工、D兵蟻專(zhuān)司蟻巢的保衛(wèi)，需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存，體現(xiàn)了群體之間有明確的分工因此屬于社會(huì)行為；
而A牧羊犬看護(hù)山坡覓食的羊?qū)儆趯W(xué)習(xí)行為，不具有社會(huì)行為的特點(diǎn)，不屬于社會(huì)行為．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記社會(huì)行為的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

6．為了早日治好疾病，可加大劑量使用抗生素．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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7．某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
試管編號(hào)123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
唾液有無(wú)2毫升唾液A2毫升唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入2毫升清水，與1號(hào)試管起對(duì)照作用．
（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用1和3兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是1號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是淀粉被唾液（或唾液淀粉酶）全部分解．
（4）有的同學(xué)提出“除了以上三支試管外，還要設(shè)置第四支試管，放入饅頭塊與清水不攪拌，其他處理均相同”．你認(rèn)為第四支試管的設(shè)置沒(méi)有（填“有”或“沒(méi)有”）必要．
（5）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可知，口腔對(duì)淀粉能進(jìn)行物理性和化學(xué)性消化．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在玉米種子的剖面上滴加碘酒會(huì)變成藍(lán)色的是（　�。�
A．胚乳B．胚芽C．胚軸D．胚根

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．細(xì)菌數(shù)量多，繁殖速度快，是因?yàn)榧?xì)菌進(jìn)行什么生殖（　　）
A．孢子生殖B．出芽生殖C．分裂生殖D．斷裂生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)血管中，流動(dòng)著動(dòng)脈血的是（　�。�
A．主動(dòng)脈、肺靜脈B．主動(dòng)脈、肺動(dòng)脈C．肺動(dòng)脈D．肺動(dòng)脈、肺靜脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．小明得了慢性胃炎，醫(yī)生從他的手背靜脈處輸入藥物進(jìn)行治療．若跟蹤檢查，在心臟中首先發(fā)現(xiàn)這種藥物的部位是（　�。�
A．左心房B．右心室C．左心室D．右心房

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．番茄中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，入口后流入口內(nèi)的微酸的汁液主要來(lái)自（　�。�
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞核D．液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．近年來(lái)，我縣提出了“推進(jìn)生態(tài)文明，建設(shè)美麗平原”的發(fā)展戰(zhàn)略，縣內(nèi)先后建起了多種綠色休閑場(chǎng)所．星期天小明和爸爸媽媽到公園游玩，園內(nèi)有形態(tài)各異、種類(lèi)繁多的植物．小明向爸爸媽媽介紹有關(guān)綠色開(kāi)花植物的知識(shí)：
（1）植物的生活需要水和無(wú)機(jī)鹽，水和無(wú)機(jī)鹽主要由根尖的成熟區(qū)吸收的．
（2）俗話說(shuō)“水往低處流”，但植物體內(nèi)的水由低處向高處運(yùn)輸，水分是通過(guò)根、莖、葉中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)模顟B(tài)下，如果沒(méi)有葉的蒸騰作用提供動(dòng)力，植物也難以完成水分運(yùn)輸．
（3）水和二氧化碳是綠色植物進(jìn)行光合作用的原料，光合作用為我們的生存提供了物質(zhì)和能量．
（4）植物體的活細(xì)胞都要進(jìn)行呼吸作用，為各種生命活動(dòng)提供能量．

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