【題目】下列不是生物特征的是（ ）

A. 能進(jìn)行呼吸 B. 能生長(zhǎng)繁殖

C. 會(huì)活動(dòng) D. 能對(duì)刺激發(fā)生反應(yīng)

【答案】D

【解析】試題分析：生物的征有：生物生活要養(yǎng)；物能行吸；生能排出身體產(chǎn)生的廢物；物能對(duì)外界激作出反應(yīng)生物能生長(zhǎng)和繁殖；生物都遺傳和變異特性；除病以外，都是細(xì)胞構(gòu)成的動(dòng)物一般能運(yùn)動(dòng)但不是生的共同特征如物一般不能運(yùn)動(dòng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】花卉養(yǎng)殖愛(ài)好者經(jīng)常給花松土，這樣做的目的是（ ）
A.促進(jìn)植物的蒸騰作用
B.促進(jìn)根的呼吸作用
C.抑制植物的蒸騰作用
D.抑制根的呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)大豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題。

（1）標(biāo)號(hào)所示部分既是大豆種子的主要部分，又是新植物體的幼體。
（2）豆芽菜可供食用部分主要由圖中標(biāo)號(hào)所示部分發(fā)育而來(lái)。
（3）大豆種子與玉米、水稻種子的結(jié)構(gòu)相比，大豆種子中沒(méi)有。
（4）大豆種子萌發(fā)時(shí)，④主要起作用。
（5）滿(mǎn)足種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件且溫度適宜時(shí)，將大豆種子浸泡在水中，種子仍不能萌發(fā)，這是因?yàn)槿狈ΨN子萌發(fā)所需要的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在胃中開(kāi)始被分解的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是 （ ）

A. 淀粉 B. 蛋白質(zhì) C. 脂肪 D. 氨基酸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是膝跳反射示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 該反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層 B. 該反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑是：①→②→③→④→⑤

C. 膝跳反射是簡(jiǎn)單反射 D. 若④處受損，其他部分正常，則有感覺(jué)，但不能抬腿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】世界衛(wèi)生組織的事故調(diào)查顯示，大約50%～60%的交通事故與酒后駕駛有關(guān)，因此，我國(guó)管理部門(mén)近幾年不斷地加大對(duì)酒駕的處罰力度，如酒后駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)者一次記12分等，但有些人置若罔聞，仍抱著僥幸心理酒后駕車(chē)上路。請(qǐng)結(jié)合如圖及所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：

（1）“醉酒”者常常表現(xiàn)出走路不穩(wěn)等現(xiàn)象，這是由于酒精麻痹了_____造成的.

（2）某人在“酒駕”交通事故中受傷，醫(yī)生用針刺其指尖，此人立刻縮手，請(qǐng)用甲圖中的數(shù)字和箭頭表示縮手反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑：______.

（3）對(duì)醉酒者可采用吹氣實(shí)驗(yàn)檢測(cè)醉駕程度.吹氣時(shí)，醉酒者的膈肌處于____狀態(tài)．醉酒者的肺泡與血液之間的氣體交換是通過(guò)______作用實(shí)現(xiàn)的.

（4）酒駕者血液中酒精隨血液循環(huán)在身體內(nèi)流動(dòng).最先進(jìn)入乙圖心臟中的[　　]___.當(dāng)血液流經(jīng)腎臟時(shí)，葡萄糖濃度出現(xiàn)了丁圖的變化，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)變化發(fā)生在丙圖中的___部位（填字母），這時(shí)進(jìn)行的生理活動(dòng)是______作用.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能形成地層中煤的是遠(yuǎn)古時(shí)期的 （ ）

A. 藻類(lèi)植物 B. 蕨類(lèi)植物 C. 苔蘚植物 D. 種子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，下列與此情境相關(guān)的食物鏈中正確的是：

A．水→水稻→青蛙 B．陽(yáng)光→青蛙→水稻

C．水稻→青蛙→昆蟲(chóng) D．水稻→昆蟲(chóng)→青蛙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1為西瓜葉片葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖，其中①、②為相關(guān)氣體，A、B為細(xì)胞內(nèi)的相關(guān)結(jié)構(gòu)；圖2、圖3是某生物實(shí)驗(yàn)興趣小組做的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析回答：

（1）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能，我們可知葉片與外界進(jìn)行氣體交換的通道是_____。

（2）如果①可以引起溫室效應(yīng)，則A表示_____，控制溫室效應(yīng)的根本措施是_____。

（3）一個(gè)西瓜是由_____發(fā)育成的。

（4）某生物實(shí)驗(yàn)興趣小組設(shè)置了一組實(shí)驗(yàn)裝置，如圖2，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)透明的塑料袋內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn)，請(qǐng)問(wèn)他們探究的問(wèn)題是：_____？該實(shí)驗(yàn)的變量是_____。

（5）該生物實(shí)驗(yàn)興趣小組進(jìn)一步探究，將圖2中的甲裝置放在光下一段時(shí)間后，用排水法收集了塑料袋中的氣體，將帶火星的細(xì)木條插入廣口瓶中，細(xì)木條將會(huì)復(fù)燃，說(shuō)明此氣體是_____，它來(lái)自植物的_____。

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