【題目】如圖①-④表示不同生物的細(xì)胞,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. ①與②相比,①中特有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
B. ②所構(gòu)成的動(dòng)物體,從結(jié)構(gòu)層次來(lái)看,比①所構(gòu)成的植物體多一個(gè)系統(tǒng)層次
C. ③中沒(méi)有成形的細(xì)胞核,是原核生物,而①②④都是真核生物
D. ①②在分裂時(shí),細(xì)胞質(zhì)先分成兩份,隨后細(xì)胞核一分為二,分別進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中
【答案】D
【解析】A.①是植物細(xì)胞,與植物細(xì)胞相比,動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核三部分。
B.動(dòng)物細(xì)胞構(gòu)成的生物既有單細(xì)胞的生物,也有多細(xì)胞的生物,低等動(dòng)物和單細(xì)胞動(dòng)物也沒(méi)有系統(tǒng)這一層次,故B說(shuō)法錯(cuò)誤。
C、大腸桿菌屬于細(xì)菌,細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核,屬于原核生物,動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞和真菌的細(xì)胞中均有細(xì)胞核,屬于真核生物,C正確;
D.動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞在進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí),首先細(xì)胞核一分為二,然后細(xì)胞質(zhì)分為兩份,每一份細(xì)胞質(zhì)中均含有一個(gè)細(xì)胞核,如果是植物細(xì)胞,在原來(lái)細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁,如果是動(dòng)物細(xì)胞,細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷縊裂成兩個(gè)細(xì)胞。D說(shuō)法正確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】尿的形成是連續(xù)的,而尿的排出是間歇的,是因?yàn)?/span> 暫時(shí)儲(chǔ)存了尿液 ( )
A. 腎臟 B. 輸尿管 C. 膀胱 D. 尿道
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察臨時(shí)裝片時(shí),不能將顯微鏡向后傾斜的原因是( )。
A. 對(duì)光效果不好 B. 不利于調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
C. 裝片里的液體溢出,污染顯微鏡 D. 觀察到的標(biāo)本不清晰
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面圖甲是青蛙的發(fā)育過(guò)程,圖乙是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙是某校八年級(jí)合作學(xué)習(xí)小組同學(xué),學(xué)習(xí)了《物種的延續(xù)》后,通過(guò)小組討論,將桃樹(shù)和青蛙的個(gè)體發(fā)育過(guò)程繪制成的圖解。請(qǐng)認(rèn)真分析下列圖并回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)小敏同學(xué)說(shuō),在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過(guò)程中,呼吸器官也發(fā)生著變化,圖甲中的[3]是用_____進(jìn)行呼吸。
(2)小勇同學(xué)說(shuō),仔細(xì)觀察圖甲可知,個(gè)體[3]與個(gè)體[6]在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異,因此,青蛙的發(fā)育過(guò)程屬于_____________發(fā)育。
(3)小華同學(xué)說(shuō),在一朵花中,雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu),我們平時(shí)所食用的桃肉實(shí)際是由圖乙中的[ ]_________發(fā)育而來(lái)的。
(4)小柯同學(xué)說(shuō),在圖丙中,假若控制桃花顏色的基因在受精卵中的組成是BB,則其卵細(xì)胞中的基因組成是______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們對(duì)微小的物體和細(xì)胞進(jìn)行觀察,要借助顯微鏡.在使用光學(xué)顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí),下列敘述正確的是( )
A.下降鏡筒時(shí),眼睛應(yīng)從側(cè)面注視目鏡
B.對(duì)光時(shí)應(yīng)該先將高倍物鏡正對(duì)通光孔
C.對(duì)光時(shí)用一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔
D.要使視野變明亮,可以調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】孟德?tīng)栍眉兎N圓粒豌豆與純種皺粒豌豆雜交,子一代種子都是圓粒,將子一代種下去后自花傳粉,獲得子二代種子,下列分析不正確的是
A.圓粒和皺粒性狀是由基因控制 B.圓粒相對(duì)于皺粒是顯性性狀
C.親代控制皺粒的基因沒(méi)有傳遞給子一代 D.子二代種子中有圓粒和皺粒
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用基因組成為AA的蜜桃枝條為接穗,嫁接到基因組成為aa的蜜桃砧木上,所結(jié)蜜桃果肉細(xì)胞的基因組成為Aa的幾率為( )
A.25%
B.75%
C.100%
D.0
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程,其中A,B,C表示三項(xiàng)生理活動(dòng),E、F表示兩種物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)植物細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于圖中過(guò)程[]所釋放的能量.
(2)間作套種、合理密植是為了提高圖中過(guò)程[]的效率.該過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是 , E表示的物質(zhì)是 .
(3)當(dāng)C過(guò)程大于A過(guò)程時(shí),植物體內(nèi)的物質(zhì)得以積累,并使植物體表現(xiàn)出現(xiàn)象.
(4)寫(xiě)出圖中C作用的公式 .
(5)該植物體夜晚進(jìn)行的生理活動(dòng)是(用圖中字母表示).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于測(cè)量的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.對(duì)同一個(gè)生物體的測(cè)量結(jié)果應(yīng)該都相同
B.測(cè)量體溫時(shí),可以將溫度計(jì)從人體上拿開(kāi)再觀察示數(shù)
C.可以采取多次測(cè)量取平均值的方法減少誤差
D.了解青少年的生長(zhǎng)發(fā)育情況,通常需要測(cè)量他們的身高和體重
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