11．染色體是由蛋白質(zhì)和DNA組成的．染色體在體細胞中是成對存在的．生殖細胞中的染色體數(shù)是體細胞中的一半．

分析 染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細胞核中，DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因．基因決定生物的性狀．

解答 解：染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；體細胞中染色體是成對存在的，在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，因此生殖細胞中的染色體數(shù)比體細胞中的少一半．
故答案為：蛋白質(zhì)；DNA（脫氧核糖核酸）；成對；一半．

點評 這部分內(nèi)容是考試的重點，也是難點，注意理解和掌握，不能死記硬背．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于動物在生物圈中作用的敘述，錯誤的是（　　）
A．能幫助植物傳粉、傳播種子B．在維持生態(tài)平衡中起重要作用
C．能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)D．動物可以消化有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．導(dǎo)盲犬是經(jīng)過嚴格訓(xùn)練的狗，是工作犬的一種．經(jīng)過訓(xùn)練后的導(dǎo)盲犬可幫助盲人去學(xué)校、商店、洗衣店、街心花園等．它們習慣于頸圈、導(dǎo)盲牽引帶和其他配件的約束，懂得“來”“前進”“停止”等口令，可以帶領(lǐng)盲人安全地走路，當遇到障礙和需要拐彎時，會引導(dǎo)主人停下以免發(fā)生危險．一條訓(xùn)練有素的導(dǎo)盲犬會引領(lǐng)主人穿梭在繁忙的人流和街道中．此外，導(dǎo)盲犬還具有自然平和的心態(tài)，會適時站立、拒食、幫助盲人乘車、傳遞物品，對路人的干擾不予理睬，同時也不會對他們進行攻擊．
（1）參加殘奧會的運動員來自世界各地，經(jīng)過特殊訓(xùn)練的導(dǎo)盲犬能理解英語、漢語和手語三種指令．對這種行為的解釋錯誤的是C．
A．這是一種復(fù)雜反射　 　
B．這是一種學(xué)習行為
C．是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的　　 　
D．能增強導(dǎo)盲犬的適應(yīng)性
（2）狗即使走很遠也不會忘記回家的路，這是由于它出去時走一段路就要撒尿，這樣做的目的是B．
A．生理活動的需要　　 B．留下記號　　 C．與其他狗溝通信息　　 D．吸引異性的狗前來
（3）在訓(xùn)練導(dǎo)盲犬中心，訓(xùn)練師要對執(zhí)行口令準確的導(dǎo)盲犬進行食物獎勵，這樣做的目的是B．
A．飼喂導(dǎo)盲犬　　 B．鞏固形成的復(fù)雜反射　　 C．鞏固已有的簡單反射　　 D．熟悉訓(xùn)練師
（4）導(dǎo)盲犬的運動都是接受主人的口令，在大腦發(fā)出神經(jīng)沖動，當骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激而收縮時，牽動著所附著的骨繞著關(guān)節(jié)活動而產(chǎn)生．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．馬戲團演員讓小熊成功的表演節(jié)目后，總是隨后給它喂食．這種做法就是用（　�。�
A．條件刺激強化非條件反射B．非條件刺激強化條件反射
C．條件刺激強化條件反射D．非條件刺激強化非條件反射

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．人體的呼吸作用釋放出的能量，一部分用于維持體溫另一部分用于推動各種生命活動．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．前肢變成翼，體表有羽毛，一般具有飛翔能力的動物被劃分在同一類，稱作“鳥類”．“鳥類”在生物分類中的等級是（　�。�
A．門B．綱C．目D．科

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是晴天的上午，張娟設(shè)計的用于觀察蒸騰作用的實驗裝置．據(jù)圖回答
問題．
（1）此裝置存在明顯問題，請你指出來，并說明如何改正．
（2）根據(jù)改正后的裝置進行如下實驗，請將內(nèi)容填寫完整．
下午，打開袋口，迅速把一支將熄滅的火柴伸進袋內(nèi)．火柴復(fù)燃了，說明袋內(nèi)氧氣較豐富，這是光合作用的結(jié)果．
傍晚，再套上塑料袋，扎緊袋口．第二天天亮就打開袋口，迅速伸進一支燃燒著的火柴．火柴熄滅了，說明袋內(nèi)的二氧化碳較豐富，這是呼吸作用的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列哪一項不屬于生殖現(xiàn)象（　�。�
A．昆蟲交尾B．植物開花C．皮膚再生D．雛雞出殼

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．青蛙用肺呼吸，但由于肺的結(jié)構(gòu)簡單，肺泡的數(shù)目少，不能滿足身體對氧氣的需要，還需要濕潤的皮膚來輔助呼吸．請你利用下列材料和用具設(shè)計一個實驗來探究青蛙的皮膚具有輔助呼吸的作用．
材料用具：一只生活狀態(tài)良好的活青蛙、裝有適量水的水缸、凡士林、秒表、筆、紙等．
（1）提出問題：青蛙的皮膚有輔助呼吸的作用嗎？
（2）作出假設(shè)：青蛙的皮膚具有輔助呼吸的作用．
（3）探究方案：
①將未作處理的青蛙放在水槽中，用秒表計時，觀察青蛙在安靜狀態(tài)下單位時間內(nèi)下頜升降的次數(shù)，并作好記錄；②用棉簽將該青蛙的皮膚上涂滿凡士林，注意不要堵塞青蛙的鼻孔；③再將處理后的青蛙放入水槽中，用秒表計時，觀察用凡士林處理的青蛙在安靜狀態(tài)下單位時間內(nèi)下頜升降的次數(shù)，并作好記錄；
④設(shè)計表格，作好記錄．
青蛙呼吸頻率（即單位時間內(nèi)下頜的升降次數(shù)）的記錄
呼吸頻率
正常的青蛙
涂凡士林的青蛙
注：至少做三次觀察記錄，求平均值．
（4）預(yù)期的實驗結(jié)論：
①如果青蛙涂凡士林前后的呼吸頻率相同，則說明青蛙的皮膚沒有輔助呼吸的作用；
②如果涂凡士林的青蛙的呼吸頻率大于正常青蛙的，則說明青蛙的皮膚具有輔助呼吸的作用．

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