細(xì)菌和真菌分布廣泛，無處不在，與人類關(guān)系密切。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．制醬離不開霉菌 B．細(xì)菌和真菌能引起食品腐敗

C．某些真菌能產(chǎn)生抗生素 D．人類腸道中的細(xì)菌都是有害的

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016廣東潮州饒平縣海山一中七年級(jí)第一學(xué)期期中測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于生物的是

A．鐘乳石 B．機(jī)器人 C．珊瑚蟲 D．珊瑚

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科目：初中生物 來源：2016遼寧沈陽中考生物學(xué)模擬試卷沈北質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：填空題

閱讀下面《蛇與莊稼》的故事，然后完成下列問題：

廣東沿海曾經(jīng)發(fā)生了一次海嘯，許多田地被海水淹沒了。洪水過后，那兒的莊稼總得不到好收成，接連幾年都是這樣，即使風(fēng)調(diào)雨順，也不見起色。后來，老農(nóng)們想出了一個(gè)方法，他們托人去外地買了一批蛇回來，把蛇放到田里，說也奇怪，那一年莊稼就獲得了大豐收。大家不明白這是什么道理，老農(nóng)把秘密說破了，原來那場洪水把深藏在洞里的蛇給淹死了，田鼠卻游到樹上和山坡上，保住了性命。后來洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋莊稼，沒有蛇來捕捉它們，它們又繁殖得特別快，莊稼都讓田鼠給糟蹋了。現(xiàn)在田里有了蛇，大量的田鼠讓蛇給吃掉了，因而莊稼又得到了好收成。

（1）故事中的田地是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，在生態(tài)系統(tǒng)中，生物之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈，請(qǐng)寫出故事中的食物鏈：_______________________。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是這條食物鏈中的_________________。

（3）該生物鏈中的蛇等動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于__________________。

（4）這則故事告訴我們：生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的，當(dāng)外界干擾超過這個(gè)限度，將會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的_________________________。

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科目：初中生物 來源：2016遼寧沈陽中考生物學(xué)模擬試卷沈北質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2014年入秋以來，甘肅省很多地區(qū)發(fā)生了雪災(zāi)。雪災(zāi)造成張掖市玉米、大麥、洋芋等農(nóng)作物的受災(zāi)面積為9906．3萬公頃，絕收面積為29萬公頃。這一事例說明影響玉米、大麥等農(nóng)作物生長的非生物因素主要是（ ）

A．空氣 B．土壤 C．溫度 D．水分

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科目：初中生物 來源：2016年四川省綿陽市游仙區(qū)九年級(jí)學(xué)業(yè)水平檢測（二診）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有無耳垂是人的一對(duì)相對(duì)性狀，某生物興趣小組的同學(xué)，對(duì)部分家庭的耳垂遺傳情況進(jìn)行調(diào)查。其結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表。請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析回答：

（1）表中第1組家庭的父母都有耳垂，子女中卻出現(xiàn)了無耳垂性狀。這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做 。

（2）父母控制耳垂性狀的基因是以 為“橋梁”傳遞給后代的。

（3）根據(jù)表中第1組的調(diào)查結(jié)果，可以推斷控制有耳垂性狀的基因是 基因。

（4）若用D表示顯性基因，d表示隱性基因，則第3組父母的基因成分別是 ；如果第3組家庭中的一對(duì)夫婦，第一個(gè)孩子無耳垂，該夫婦再生一個(gè)孩子有耳垂的幾率是 。

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科目：初中生物 來源：2016年四川省綿陽市游仙區(qū)九年級(jí)學(xué)業(yè)水平檢測（二診）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從生物進(jìn)化的觀點(diǎn)看，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．生物進(jìn)化由低等到高等 B．生物進(jìn)化由水生到陸生

C．人類由現(xiàn)代類人猿進(jìn)化而來 D．人類進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來源：2016年四川省綿陽市游仙區(qū)九年級(jí)學(xué)業(yè)水平檢測（二診）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“吃出健康”正在成為人們飲食方面的追求。下列關(guān)于青少年飲食的說法正確的是

①粗細(xì)糧合理搭配 ②主副食合理搭配 ③不吃不喜歡的食物 ④飲食要定量 ⑤晚餐多吃蛋白質(zhì)和脂肪豐富的食物

A．①②④ B．①②⑤ C．②③⑤ D．③④⑤

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科目：初中生物 來源：2016年四川省樂山市畢業(yè)調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物圈中微生物與人類關(guān)系非常親密，下列有關(guān)細(xì)菌和真菌的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．細(xì)菌無成形的細(xì)胞核，而真菌有真正的細(xì)胞核

B．細(xì)菌靠分裂生殖，真菌靠產(chǎn)生孢子繁殖后代

C．大多數(shù)細(xì)菌和真菌作為分解者，對(duì)自然界中的二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)有重要作用

D．細(xì)菌和真菌會(huì)使生物感染得病，因此它們對(duì)人類都是有害的

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科目：初中生物 來源：2016年湖北省襄陽市谷城縣中考適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng)，以下幾幅流程圖中正確的是

A．植物的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體

B．反射�。和饨绱碳ぁ惺芷鳌鷤魅肷窠�(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器

C．尿液形成：血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液

D．果實(shí)和種子的形成：子房→果實(shí)、子房壁→果皮、胚珠→胚、受精卵→種子

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同步練習(xí)冊答案