分析 三維目標(biāo)指在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值這三個(gè)維度方面的目標(biāo).
解答 解:1:知識(shí)目標(biāo)
(1)闡明綠色植物的光合作用.
(2)探究陽光與有機(jī)物的關(guān)系.
2:能力目標(biāo)
(1)自主與合作學(xué)習(xí):利用各種媒體調(diào)查和收集資料,學(xué)會(huì)鑒別、選擇、運(yùn)用和
分享;
(2)訓(xùn)練表達(dá)能力:嘗試將你獲得的信息表達(dá)出來;
(3)活動(dòng)與探究:通過探究光合作用的條件(陽光)、產(chǎn)物(淀粉),進(jìn)一步體驗(yàn)科學(xué)探究的方法,在探究活動(dòng)中培養(yǎng)分析、判斷、推理的能力,以及運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力.
3:情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
進(jìn)一步明確生物圈中的人和動(dòng)物與綠色植物的密切關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)植物、愛護(hù)環(huán)境的情感.
故答案為:
1:知識(shí)目標(biāo)
(1)闡明綠色植物的光合作用.
(2)探究陽光與有機(jī)物的關(guān)系.
2:能力目標(biāo)
(1)自主與合作學(xué)習(xí):利用各種媒體調(diào)查和收集資料,學(xué)會(huì)鑒別、選擇、運(yùn)用和
分享;
(2)訓(xùn)練表達(dá)能力:嘗試將你獲得的信息表達(dá)出來;
(3)活動(dòng)與探究:通過探究光合作用的條件(陽光)、產(chǎn)物(淀粉),進(jìn)一步體驗(yàn)科學(xué)探究的方法,在探究活動(dòng)中培養(yǎng)分析、判斷、推理的能力,以及運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力.
3:情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
進(jìn)一步明確生物圈中的人和動(dòng)物與綠色植物的密切關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)植物、愛護(hù)環(huán)境的情感.
點(diǎn)評 本題主要考查植物的光合作用相關(guān)知識(shí).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 前后、左右徑增大;膈頂部下降,胸廓上下徑縮小 | |
B. | 前后、左右徑縮。浑蹴敳肯陆,胸廓上下徑擴(kuò)大 | |
C. | 前后、左右徑增大;膈頂部下降,胸廓上下徑增大 | |
D. | 前后、左右徑縮;膈頂部上升,胸廓上下徑縮小 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 學(xué)生打掃衛(wèi)生 | B. | 醫(yī)務(wù)人員噴灑消毒液 | ||
C. | 給人接種疫苗 | D. | 殺滅帶有狂犬病毒的瘋狗 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
提出問題 | 酸雨對植物的生長狀況有影響嗎? |
作出假設(shè) | (1分) |
制定計(jì)劃 | ①挑選1粒飽滿健康的大豆種子種在花盆中,等它長成幼苗后做實(shí)驗(yàn). ②向食醋中加清水,做成“模擬酸雨”,用PH試紙測定PH值在4左右. ③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次.④每天認(rèn)真觀察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果. |
實(shí)施計(jì)劃 | 嚴(yán)格按照制定的計(jì)劃執(zhí)行. |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 花盆里的大豆幼苗沒過幾天出現(xiàn)萎蔫,后來死亡了. |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 酸雨對植物的生長狀況有影響 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④ | B. | ②③④ | C. | ②③ | D. | ①③④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有的病毒有害,有的病毒有益 | B. | 病毒可以幫助人類殺滅細(xì)菌 | ||
C. | 病毒只能引起人類患疾病 | D. | 可以利用病毒來防治農(nóng)業(yè)害蟲 |
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