下表是探究種子萌發(fā)環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)根據(jù)表格的資料和你的學(xué)習(xí)實(shí)踐,分析回答問(wèn)題:
 瓶號(hào) 種子所處的環(huán)境  實(shí)驗(yàn)結(jié)果
1 不放水,置于溫暖處 未萌發(fā)
2 放少量水,置于溫暖處 萌  發(fā)
3 放少量水,置于冰箱保鮮層 未萌發(fā)
4  放過(guò)量的水,使種子淹沒于水中,置于溫暖處 未萌發(fā)
(1)本實(shí)驗(yàn)中,共構(gòu)建了幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn)?______.
(2)如果要探究種子萌發(fā)是否需要充足的氧氣,應(yīng)該選擇______號(hào)瓶和______號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)從2號(hào)瓶和3號(hào)瓶的對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,你能得出什么結(jié)論?______.
(4)從1號(hào)瓶和2號(hào)瓶的對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,你能得出什么結(jié)論?______.
(5)如果想進(jìn)一步探究光對(duì)種子萌發(fā)的影響,在上述基礎(chǔ)上,該如何設(shè)計(jì)探究方案?______.
(6)探究的結(jié)論可能是______.
(1)、(2)、(3)、(4)在本實(shí)驗(yàn)中,起到對(duì)照作用的是2號(hào)瓶,其余組為實(shí)驗(yàn)組.由1與2號(hào)瓶唯一變量為--水,比較得出水是種子萌發(fā)的條件;由2與3號(hào)瓶唯一變量為--溫度,比較得出溫度是種子萌發(fā)的條件;由2與4號(hào)瓶唯一變量為--空氣,比較得出空氣是種子萌發(fā)的條件,所以三組實(shí)驗(yàn)得出種子萌發(fā)所需要的條件是適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣.
(5)要探究光對(duì)種子萌發(fā)的影響,就需要設(shè)計(jì)以光照為惟一變量的對(duì)照組,由于2號(hào)瓶處于有光的環(huán)境中,所以另取一瓶編號(hào)為5號(hào),放少量水置于溫暖黑暗的環(huán)境中,觀察其萌發(fā)的情況.如果種子也萌發(fā),結(jié)論:種子的萌發(fā)不需光.
(6)取相同種子放入5號(hào)瓶中,讓種子所處的環(huán)境為:放少量水,置于溫暖處,遮光處理;然后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果,如果種子也萌發(fā),結(jié)論,種子的萌發(fā)不需光. 
故答案為:(1)3組    (2)2   4   (3)溫度(低溫)影響種子的萌發(fā)(4)水是植物萌發(fā)的重要條件(5)取相同種子放入5號(hào)瓶中,讓種子所處的環(huán)境為:放少量水,置于溫暖處,遮光處理;然后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果    (6)光對(duì)種子的萌發(fā)沒有影響.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下表是探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)根據(jù)表格分析回答問(wèn)題.
瓶號(hào) 種 子 所 處 環(huán) 境 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 果
1 不放水,置于溫暖處 未 萌 發(fā)
2 放少量水,置于溫暖處 萌 發(fā)
3 放少量水,置于冰箱保鮮層 未 萌 發(fā)
4 放過(guò)量水,置于溫暖處 未 萌 發(fā)
(1)本實(shí)驗(yàn)中,對(duì)照組是幾號(hào)瓶?
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么?
(3)如果想進(jìn)一步探究“光對(duì)種子萌發(fā)的影響”,在上述基礎(chǔ)上該如何設(shè)計(jì)探究方案?探究的結(jié)論又是什么?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下表是探究種子萌發(fā)環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)根據(jù)表格的資料和你的學(xué)習(xí)實(shí)踐,回答下列問(wèn)題:

    瓶號(hào) 種 子 所 處 環(huán) 境 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
    1 不放水,置于溫暖處 未萌發(fā)
    2 放少量水,置于溫暖處 萌  發(fā)
    3 放少量水,置于冰箱保鮮層 未萌發(fā)
    4 放過(guò)量水,使種子淹沒于水中,置于溫暖處 未萌發(fā)(1)該實(shí)驗(yàn)中共構(gòu)建了幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn)?
     
    組.
    (2)如果要探究種子萌發(fā)是否需要充足氧氣,那么應(yīng)該選擇
     
    號(hào)瓶和
     
    號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).
    (3)從1號(hào)瓶和2號(hào)瓶的對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,發(fā)現(xiàn)種子的萌發(fā)需要
     

    (4)從2號(hào)瓶和3號(hào)瓶的對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,發(fā)現(xiàn)種子的萌發(fā)需要
     

    (5)種子的萌發(fā)除了滿足必要的環(huán)境條件,還需要滿足必要的內(nèi)部條件,包括胚是
     
    、完整的、
     

    查看答案和解析>>

    科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

    下表是探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)根據(jù)表格分析回答問(wèn)題.
    瓶號(hào) 種 子 所 處 環(huán) 境 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 果
    1 不放水,置于溫暖處 未 萌 發(fā)
    2 放少量水,置于溫暖處 萌 發(fā)
    3 放少量水,置于冰箱保鮮層 未 萌 發(fā)
    4 放過(guò)量水,置于溫暖處 未 萌 發(fā)
    (1)本實(shí)驗(yàn)中,對(duì)照組是幾號(hào)瓶?
    (2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么?
    (3)如果想進(jìn)一步探究“光對(duì)種子萌發(fā)的影響”,在上述基礎(chǔ)上該如何設(shè)計(jì)探究方案?探究的結(jié)論又是什么?

    查看答案和解析>>

    科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河南省三門峽市義馬二中七年級(jí)(上)第二次月考生物試卷(解析版) 題型:解答題

    下表是探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)根據(jù)表格分析回答問(wèn)題.
    瓶號(hào)種 子 所 處 環(huán) 境實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 果
    1不放水,置于溫暖處未 萌 發(fā)
    2放少量水,置于溫暖處萌 發(fā)
    3放少量水,置于冰箱保鮮層未 萌 發(fā)
    4放過(guò)量水,置于溫暖處未 萌 發(fā)
    (1)本實(shí)驗(yàn)中,對(duì)照組是幾號(hào)瓶?
    (2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么?
    (3)如果想進(jìn)一步探究“光對(duì)種子萌發(fā)的影響”,在上述基礎(chǔ)上該如何設(shè)計(jì)探究方案?探究的結(jié)論又是什么?

    查看答案和解析>>

    科目:初中生物 來(lái)源:《第3單元 生物圈中的綠色植物》2010年單元測(cè)試卷(1)(解析版) 題型:解答題

    下表是探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)根據(jù)表格分析回答問(wèn)題.
    瓶號(hào)種 子 所 處 環(huán) 境實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 果
    1不放水,置于溫暖處未 萌 發(fā)
    2放少量水,置于溫暖處萌 發(fā)
    3放少量水,置于冰箱保鮮層未 萌 發(fā)
    4放過(guò)量水,置于溫暖處未 萌 發(fā)
    (1)本實(shí)驗(yàn)中,對(duì)照組是幾號(hào)瓶?
    (2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么?
    (3)如果想進(jìn)一步探究“光對(duì)種子萌發(fā)的影響”,在上述基礎(chǔ)上該如何設(shè)計(jì)探究方案?探究的結(jié)論又是什么?

    查看答案和解析>>

    同步練習(xí)冊(cè)答案