A. | 剪去觸角 | |
B. | 戳破第一腹節(jié)兩側(cè)的橢圓形薄膜 | |
C. | 用黑色薄膜蒙上其單眼 | |
D. | 在田間多處放置雌蝗蟲的性外激素類似物 |
分析 探究的一般過程包括提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流;為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具有說服力,在制定計(jì)劃、設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案時(shí)要有對照實(shí)驗(yàn),據(jù)此解答.
解答 解:要想成功阻止雌雄蝗蟲相會,可剪去觸角,也可將雌菜粉蝶的性外激素散布到家田中,誘殺雄菜粉蝶,阻止雌雄菜粉蝶的交配,阻止菜青蟲產(chǎn)卵以防治菜青蟲的危害.
故選:AD
點(diǎn)評 探究成功的前提是能夠提出有研究價(jià)值的問題,并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè);探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃.探究計(jì)劃包括方法和步驟,以及所需要的材料用具等.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生殖器官迅速生長發(fā)育 | B. | 女性出現(xiàn)月經(jīng),男性出現(xiàn)遺精 | ||
C. | 身體快速長胖 | D. | 出現(xiàn)男女各自的第二性征 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藻類植物光合作用釋放的氧氣約占地球大氣含氧量的70% | |
B. | 有些藻類植物能食用,比如海帶、紫菜等 | |
C. | 水綿具有帶形、呈螺旋狀的葉綠體 | |
D. | 藻類植物已經(jīng)具有了根、莖、葉的分化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肝臟炎癥 | B. | 腸道感染 | C. | 艾滋病 | D. | 肺部病變 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 瑞士生物學(xué)家米舍爾發(fā)現(xiàn)了蛋白質(zhì) | |
B. | 德國科學(xué)家施來登和施旺共同創(chuàng)立了“細(xì)胞學(xué)說” | |
C. | 在微生物學(xué)上有突出貢獻(xiàn)而被尊稱“微生物學(xué)之父”的是巴斯德 | |
D. | 創(chuàng)立了雙名法的是瑞典科學(xué)家林奈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 22 對+XX | B. | 23 對+XY | C. | 22 對+XY | D. | 22 條+XX |
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