(請分析下述材料,回答下列問題:
2011年5月中旬以來,德國暴發(fā)腸出血性大腸桿菌疫情,截至6月6日已經(jīng)造成歐洲9個國
家至少2200多人患病,其中470人出現(xiàn)腎衰竭癥狀,至少22人死亡;颊叩陌Y狀是出血性腹
瀉,血管和腎功能受損,最嚴重時導致溶血性尿毒綜合征,最終腎衰竭而死。
目前,已查明本次疫情是由一種名為“Husec 41”的腸出血性大腸桿菌變種引起。這種病菌
可通過食物、水和接觸動物等直接傳播。世界衛(wèi)生組織還特別提醒,最近去過歐洲并有癥狀者需及時就醫(yī),不要擅用止瀉藥或抗生素,因為這有可能加重病情。
(1)腸出血性大腸桿菌變種“Husec 41”是引起該疫情的            。這種急性腸道病具有
                的特點。
(2)從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來看,這種急性腸道病的傳播途徑是                        
(3)大腸桿菌與人體細胞相比,在細胞結構上的主要區(qū)別是前者細胞中沒有成形的          。
(4)為了預防腸出血性大腸桿菌疫情的繼續(xù)蔓延,請你以世衛(wèi)組織的名義提出預防措施。
                                      。(提出一點即可得分)
(1)病原體       傳染性 流行性 (2)食物、水和接觸動物等  (3)細胞核   
(4)①發(fā)現(xiàn)類似急性腸道病癥狀的病人,要早做報告,早隔離,早治療。
②防止病從口入,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,不生吃蔬果,飯前便后洗手。
③要努力鍛煉身體,增強體質,提高身體免疫力。
傳染病是指由病原體(如細菌、病毒、真菌和一些原生動物)引起的、能在人或動物之間傳播的一種疾病,資料中的傳染病的病原體是腸出血性大腸桿菌變種“Husec 41”,傳染病具有兩大特點:流行性、傳染性,傳播途徑有資料中可以看出是通過食物、水和接觸動物等直接傳播,細菌是單細胞個體,核區(qū)沒有核膜包裹,所以沒有成形的細胞核,傳染病的預防措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道傳染病。主要通過飛沫、空氣傳播,多發(fā)于人群聚集處,如幼兒園、學校等。一旦發(fā)現(xiàn)流行性腮腺炎,患者應立即隔離、治療,等病好后才可入托或上學;歼^流行性腮腺炎的人,不會再患此病,因為抗體還存留在體內。多數(shù)地區(qū)要求學齡前兒童注射相應疫苗。
分析以上資料,回答下列問題:
(1)腮腺炎病毒是引起腮腺炎的           ,它的結構由       外殼和內部的遺傳物質組成。
(2)資料中劃線部分的做法屬于傳染病預防措施中的       。
(3)小明與腮腺炎患者接觸過,而他并沒有被傳染,可能的原因是                 。小明對該病的抵抗力屬于             免疫。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

麻疹是一種急性呼吸道傳染病但注射過麻疹疫苗的人終身不會再患麻疹,下列說法正確的是                                                             ( __  )
A.注射疫苗的目的是控制傳染源
B.注射麻疹疫苗來預防疾病屬于非特異性免疫
C.經(jīng)過免疫的人體內會產(chǎn)生麻疹病毒抗體,并終身留存
D.注射過麻疹疫苗的人對SARS等呼吸道傳染病都有抵抗作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

艾滋病的傳染源是
A.艾滋病患者
D.HIV的攜帶者
C.被艾滋病病毒污染的血液
D.艾滋病患者和HIV的攜帶者

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

人體的蛔蟲病是傳播范圍較廣的傳染病,它屬于:           
A.細菌性傳染病B.真菌性傳染病
C.病毒性傳染病D.寄生蟲性傳染病

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

材料分析題:河南安徽兩省曾發(fā)生丙型病毒性肝炎(簡稱“丙肝”)人群聚集性感染,當時已確診86例丙肝感染者。專家介紹:丙型肝炎是嚴重損害肝臟的傳染性疾病,病原體主要經(jīng)血液、母嬰及性接觸傳播。(5分)
分析上述材料回答下列問題:
(1)丙型肝炎的病原體無細胞結構,不能獨立生活,只能            內繁殖。
(2)以下屬于傳染病預防措施中切斷傳播途徑的是                  。(填序號)
A.服務行業(yè)修腳所用的器具嚴格按規(guī)定消毒
B.注意個人衛(wèi)生,不共用剃須刀、注射器和牙具等用品
C.丙型肝炎患者及其病毒攜帶者不能獻血
(3)用殺死的或減毒的丙型肝炎病原體制成的生物制品成為           ,將它接種于人體后體內可產(chǎn)生相應的          ,從而提高人體的抵抗力。
(4)假如你的同學是一名丙肝患者,很多同學都不愿意和他說話,不愿意和他同桌學習,更不愿意和他一起吃飯。據(jù)此,請你談談你對此事的看法:                                               
                                  。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

預防傳染病流行的三個環(huán)節(jié)是控制_____        ___,切斷傳播途徑,保護____      _    ___。 

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(4分)據(jù)報道,今年以來,山西某地數(shù)十名兒童注射疫苗后出現(xiàn)不同程度的反應,江蘇也出現(xiàn)了失去活性的狂犬病疫苗。
(1)疫苗是減毒滅活的病毒株,病毒      (填“有”或“沒有”)細胞結構。
(2)注射疫苗后人體會產(chǎn)生相應的       ,從免疫的獲得途徑看,這屬于         (填“特異性”或“非特異性”)免疫。
(3)有人認為“如果疫苗生產(chǎn)、運輸、保存和注射等環(huán)節(jié)操作失誤,就有可能導致疫苗失效或被注射者產(chǎn)生不良反應”。你認為這種看法對嗎?           

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

預防艾滋病,你我同參與。下列防治措施不正確的是
A.禁止非法賣血,確保血源質量
B.打擊賣淫嫖娼,倡導潔身自好
C.鼓勵他們積極治療
D.隔離艾滋病人,限制活動范圍

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