A. | a和b分別表示反射和第一信號系統(tǒng)條件反射,c表示條件反射,d表示非條件反射 | |
B. | a和b分別表示光合作用和同化作用,c表示異化作用,d表示新陳代謝 | |
C. | a和b分別表示酵母菌和蕨類植物,c表示真菌,d表示真核生物 | |
D. | a和b分別表示雌蕊和雄蕊,c表示胚珠,d表示花 |
分析 人體的反射分為條件反射和非條件反射兩種類型.
生物的新陳代謝有同化作用和異化作用,同化作用大于異化作用,生物表現(xiàn)為生長.
生物界有動物、植物和微生物等;
花的結構包括花托、花柄、花萼、花冠、花蕊等.
解答 解:A、反射包括條件反射和非條件反射,條件反射和非條件反射是兩種不同類型的反射,兩種沒有包含關系.A錯誤;
B、若d表示新陳代謝,則c和b分別表示同化作用和異化作用,a表示光合作用.B錯誤;
C、真菌和蕨類植物都屬于真核生物,酵母菌屬于真菌.若d表示真核生物,則b、c分別表示蕨類植物和真菌,a表示酵母菌.C正確;
D、花有雄蕊和雌蕊,雌蕊內(nèi)有胚珠.若d表示花,則b和c分別表示雄蕊和雌蕊,a表示胚珠.D錯誤.
故選:C
點評 解答此題的關鍵是明確各概念的定義.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚芽鞘不生長 | B. | 胚芽鞘直立生長 | ||
C. | 胚芽鞘向左彎曲生長 | D. | 胚芽鞘向右彎曲生長 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ①③④ | C. | ①②③ | D. | ②④③ |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根吸收的水分和無機鹽通過莖中木質部的導管運輸?shù)饺~ | |
B. | 木本植物的莖能夠逐年加粗,是因為形成層的細胞不斷進行細胞分裂 | |
C. | “樹怕剝片”的原因是樹皮中有篩管,能運輸有機物 | |
D. | 木本植物莖的結構從外到內(nèi)依次是樹皮、木質部、形成層和髓 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
試管 編號 | 蛋白 方塊 | 淀粉液(1mL) | 酵素X (3mL) | 酵素Y (3mL) | 稀鹽酸(3mL) | 蒸餾水(3mL) | 結果 | |
蛋白方塊 | 淀粉 | |||||||
甲 | + | + | + | - | + | - | 消失 | 存在 |
乙 | + | + | + | - | - | + | 存在 | 存在 |
丙 | + | + | - | + | + | - | 存在 | 存在 |
丁 | + | + | - | + | - | + | 存在 | 消失 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
饅頭碎屑或塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量碎屑 |
唾液有無 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | A | 攪拌 | 攪拌 |
溫度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 | 2滴 |
A. | 如果該興趣小組選用1、2號試管進行實驗,其實驗變量是唾液 | |
B. | 要探究舌的攪拌對饅頭的消化作用,應選用1、3號試管進行實驗,那么A處的處理方法是不攪拌 | |
C. | 如果選用1、4、5號試管進行實驗,可探究溫度對唾液淀粉酶催化活性的影響 | |
D. | 選用1、4、5號試管進行實驗時,先加入唾液溶液,再用“水浴法”達到設定溫度,經(jīng)過一段時間后加入碘液檢驗 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com