2．人類(lèi)多指由常染色體上的顯性基因（G）控制．有一對(duì)夫妻都為多指患者，他們生下一正常指的兒子．這對(duì)夫婦的基因組成為（　�。�?
A．Gg和GgB．Gg和ggC．gg和ggD．GG和gg

分析 （1）生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的，當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)．
（2）“人類(lèi)多指由常染色體上的顯性基因（G）控制”，則多指的基因型是GG或Gg，正常指的基因型是gg．

解答 解：“有一對(duì)夫妻都為多指患者，他們生下一正常指的兒子”，父母遺傳給正常指（gg）兒子的基因一定是g，因此父母多指的基因組成是Gg，遺傳圖解如圖：
，
   從遺傳圖解看出，這對(duì)夫婦的基因組成為Gg和Gg．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解基因的顯性與隱性以及會(huì)利用遺傳圖解分析解答此類(lèi)問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．根據(jù)你所學(xué)的顯微鏡知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）對(duì)光時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡正對(duì)通光孔；
（2）調(diào)距時(shí)，先使鏡筒下降，再向后轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒上升到最高點(diǎn)，還是沒(méi)有找到物像，接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是C
A、前后轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，繼續(xù)尋找物像
B、轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器，換用高倍鏡繼續(xù)尋找物像
C、眼睛注視物鏡，向前轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使物鏡靠近載玻片
（3）觀察血涂片，顯微鏡視野中看到的物像是A

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．小明為了探究鳥(niǎo)卵卵殼上氣孔的作用，做了以下實(shí)驗(yàn)．
（1）取兩個(gè)雞蛋．
（2）將其中一個(gè)雞蛋外涂抹上凡士林油，另一只雞蛋不做任何處理．
（3）分別將兩個(gè)雞蛋放到孵化箱中．
（4）觀察兩個(gè)雞蛋的孵化情況．
根據(jù)小明做的實(shí)驗(yàn)，他所提出的假設(shè)應(yīng)是雞卵在孵化過(guò)程中需要氧氣．
他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在的不足之處是雞蛋的數(shù)量太少．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．當(dāng)上呼吸道感染時(shí)，必須及時(shí)治療，否則容易引起中耳炎，其原因可能是（　　）
A．病菌經(jīng)咽鼓管直接進(jìn)入中耳B．病菌經(jīng)外耳直接進(jìn)入中耳
C．病菌進(jìn)入血液轉(zhuǎn)移至中耳D．病菌經(jīng)鼻腔直接進(jìn)入中耳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖為某生物體細(xì)胞中基因位于染色體上的示意圖，有關(guān)該圖解的敘述正確的是（　�。�
A．如果 1 號(hào)染色體來(lái)自父方，則 2 號(hào)染色體來(lái)自母方
B．A和D兩個(gè)顯性基因不能同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)生殖細(xì)胞內(nèi)
C．染色體上的A、D分別表示兩個(gè)顯性性狀
D．基因a控制的性狀不能在后代中表現(xiàn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列現(xiàn)象中屬于可遺傳的變異是（　�。�
A．不同人種的膚色不同B．種在肥沃土壤中的水稻顆粒飽滿(mǎn)
C．某人用眼不當(dāng)導(dǎo)致近視D．同卵雙生姐妹，姐姐比妹妹略胖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．節(jié)能減排，綠色出行．在2016年“OFO”共享單車(chē)進(jìn)入了湘潭市，隨即掀起一股橙色旋風(fēng)．我市繼“創(chuàng)衛(wèi)”成功后，為全面提升市民文明素養(yǎng)和城市文明程度，建設(shè)宜居湘潭，最美蓮鄉(xiāng)，又全力創(chuàng)建全國(guó)文明城市．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）上學(xué)路上行人走人行道，過(guò)馬路時(shí)走斑馬線(xiàn)，聽(tīng)從交警和文明勸導(dǎo)員的指揮；我們騎車(chē)時(shí)看到一輛汽車(chē)由遠(yuǎn)而近駛來(lái)，主要是由于圖中[①]晶狀體的調(diào)節(jié)作用．
（2）駛?cè)牒诎档乃淼罆r(shí)，眼睛的瞳孔會(huì)放大行駛到路口時(shí)，發(fā)現(xiàn)紅燈立即剎車(chē)，完成此反射的神經(jīng)中樞位于圖中的A內(nèi)（填字母）．
（3）由于騎行不穩(wěn)，⑨受到碰撞引起膝跳反射，請(qǐng)寫(xiě)出膝跳反射的基本途徑（用數(shù)字，字母和箭頭表示）⑨→⑦→B→⑥→⑧．
（4）為了盡快到達(dá)目的地，加快騎行，引起心跳加快，呼吸頻率增加，肺活量增大等一系列反應(yīng)，出現(xiàn)這些反應(yīng)除了主要依靠神經(jīng)系統(tǒng)，還離不開(kāi)激素或體液的調(diào)節(jié)作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．1982年，美國(guó)科學(xué)家把從大鼠中分離出來(lái)的大鼠生長(zhǎng)激素基因，通過(guò)顯微注射的方法注入普通鼠的受精卵內(nèi)（如圖所示），結(jié)果普通鼠生出幾只帶有大鼠生長(zhǎng)激素基因的幼鼠．這些幼鼠的生長(zhǎng)速度非�？�，大小是同窩其它幼鼠的1.8倍，成為轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠．請(qǐng)你根據(jù)如圖及上述材料提供的信息及所學(xué)的知識(shí)解答下列問(wèn)題：

（1）獲得轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的正確順序是BADC（用箭頭和字母排序）．
（2）在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是鼠的個(gè)體大小．
（3）轉(zhuǎn)基因鼠的獲得說(shuō)明了性狀和基因之間的關(guān)系是基因控制性狀．
（4）由此說(shuō)明生物在傳種接代的過(guò)程中，親代通過(guò)生殖細(xì)胞把基因傳遞給子代．
（5）請(qǐng)你寫(xiě)出一項(xiàng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的成果利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出高蛋白含量的馬鈴薯和玉米等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．關(guān)于傳染病的下列敘述中，不正確的是（　�。�
A．釘螺是日本血吸蟲(chóng)幼蟲(chóng)的中間宿主，消滅釘螺可預(yù)防血吸蟲(chóng)病
B．艾滋病能通過(guò)握手和擁抱傳播，HIV主要破壞人體的神經(jīng)系統(tǒng)
C．吸毒人群中艾滋病的發(fā)病率明顯高于普通人群，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的一個(gè)重要原因是吸毒人群經(jīng)常共用注射針頭
D．淋病是一種性接觸為主要傳播途徑的傳染病，病原體是淋球菌，該病原體細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是沒(méi)有成形的細(xì)胞核

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