A. | 大都數(shù)被子植物既能進(jìn)行有性生殖,又能進(jìn)行無性生殖 | |
B. | 青蛙進(jìn)行體外受精和變態(tài)發(fā)育 | |
C. | 蝗蟲的發(fā)育特點(diǎn)表現(xiàn)為完全變態(tài)發(fā)育 | |
D. | 鳥類生殖和發(fā)育的特點(diǎn)是體內(nèi)受精,體外發(fā)育 |
分析 經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的生殖方式叫有性生殖,沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的生殖方式叫無性生殖.昆蟲的發(fā)育分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育,發(fā)育過程經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期叫完全變態(tài)發(fā)育,經(jīng)過受精卵→若蟲→成蟲的是不完全變態(tài)發(fā)育.青蛙的生殖發(fā)育特點(diǎn)是體外受精,變態(tài)發(fā)育;鳥卵中的胚盤能夠發(fā)育成雛鳥.
解答 解:A、被子植物可以通過有性生殖和無性生殖來繁殖后代.用種子來繁殖后代屬于有性生殖,因?yàn)榉N子中有胚,胚是由受精卵發(fā)育來的;被子植物也可以通過營養(yǎng)器官(根、莖、葉)、組織培養(yǎng)等技術(shù)來繁殖后代,這些生殖方式不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,屬于無性生殖.A正確;
B、兩棲動(dòng)物經(jīng)過抱對(duì)后,分別把精子和卵細(xì)胞排放到水中,在水中結(jié)合形成受精卵,如青蛙發(fā)育過程經(jīng)過受精卵、蝌蚪、幼體、成體,幼體和成體在外部形態(tài)和生活習(xí)性、內(nèi)部結(jié)構(gòu)上有很大變化,屬于變態(tài)發(fā)育,B正確;
C、蝗蟲的發(fā)育包括卵、幼蟲和成蟲三個(gè)時(shí)期,幼蟲(跳蝻)和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上相似,只是個(gè)體較小,生殖器官發(fā)育不成熟,屬于不完全變態(tài)發(fā)育,C錯(cuò)誤;
D、鳥類經(jīng)過求偶成功,雌雄鳥交配后,精子與卵細(xì)胞在雌鳥體內(nèi)結(jié)合形成受精卵,鳥的受精卵在雌鳥體內(nèi)就已經(jīng)開始發(fā)育,產(chǎn)出后,在由親鳥孵化才能繼續(xù)發(fā)育,因此鳥類的生殖和發(fā)育特點(diǎn)是體內(nèi)受精,體內(nèi)發(fā)育,D錯(cuò)誤;
故選:CD
點(diǎn)評(píng) 明確各類生物生殖和發(fā)育特點(diǎn)即能正確答題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腦皮層 | B. | 神經(jīng) | C. | 神經(jīng)纖維 | D. | 神經(jīng)中樞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
姓名李偉 性別男 血型 B | 姓名張剛 性別男 血型 O | 正常參考值 | ||
化驗(yàn)項(xiàng)目 | 測定值 | 化驗(yàn)項(xiàng)目 | 測定值 | |
RBC(紅細(xì)胞) WBC(白細(xì)胞) Hb(血紅蛋白) PLT(血小板) | 4.8×1012 個(gè)/L 18×109個(gè)/L 142 g/L 210×109個(gè)/L | RBC WBC Hb PLT | 3.1×1012個(gè)/L 8×109個(gè)/L 110 g/L 235×109個(gè)/L | 男:(4.0~5.5)×1012個(gè)/L (5.0~10)×109 個(gè)/L 男:120~160 g/L (150~350)×109個(gè)/L |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中醫(yī)給病人“切脈”時(shí),感受的是手臂上靜脈的搏動(dòng) | |
B. | 有些神經(jīng)分布較淺,肉眼就可以分辨,如手臂上的“青筋” | |
C. | 某病人右側(cè)軀體偏癱時(shí),最可能是左側(cè)軀體運(yùn)動(dòng)中樞受損 | |
D. | 在人臀部肌肉注射青霉素時(shí),吸收藥物的主要是肌肉細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用制造了氧氣的緣故 | B. | 蒸騰作用散發(fā)了水分的緣故 | ||
C. | 呼吸作用分解有機(jī)物的緣故 | D. | 吸收作用向上運(yùn)輸水分太多的緣故 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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