圖1是人體內(nèi)的動(dòng)脈和靜脈的橫切面圖。圖2是人體內(nèi)血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換示意圖。請(qǐng)據(jù)圈回答有關(guān)的問(wèn)題。

(1)圖1中的編號(hào)①血管是________血管,理由是該血管的管壁較________。

(2)圖1中的編號(hào)②血管是________血管,血液在該血管內(nèi)流動(dòng)的速度________。

(3)圖2中的X氣體是________,Y氣體是________。

(4)圖2中的血液是在________血管內(nèi)流動(dòng),該血管壁是由________層上皮細(xì)胞構(gòu)成。

(5)寫出血液在這三種血管之間流動(dòng)的方向:( )→( )→( )。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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下列人體所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)與缺乏癥對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是

A.缺維生素C—佝僂病 B.缺鐵—貧血

C.缺維生素A—夜盲癥 D.缺碘—地方性甲狀腺腫

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科目:初中生物 來(lái)源:江蘇省徐州市八年級(jí)生物周周清測(cè)試(解析版) 題型:選擇題

男性女性有區(qū)別的內(nèi)分泌腺是( )

A.甲狀腺 B.垂體 C. 胰島 D.性腺

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科目:初中生物 來(lái)源:江蘇省徐州市八年級(jí)生物周周清測(cè)試(解析版) 題型:選擇題

利用大棚栽培農(nóng)作物,科技人員常向大棚內(nèi)施放適量的二氧化碳。這是因?yàn)椋?)

A.會(huì)使大棚內(nèi)的溫度升高

B.二氧化碳可使害蟲(chóng)窒息死亡,防治植物的病蟲(chóng)害

C.二氧化碳能滅火,可避免火災(zāi)的發(fā)生

D.二氧化碳可促進(jìn)植物進(jìn)行光合作用

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科目:初中生物 來(lái)源:江蘇省徐州市八年級(jí)生物周周清測(cè)試(解析版) 題型:選擇題

土壤中的水分參與植物蒸騰作用時(shí)的途徑是( )

A.土壤→根毛→導(dǎo)管→葉肉→氣孔→大氣

B.土壤→導(dǎo)管→葉脈→氣孔→大氣

C.土壤→根毛→導(dǎo)管→氣孔→葉脈→大氣

D.土壤→根毛→葉脈→導(dǎo)管→表皮→大氣

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科目:初中生物 來(lái)源:江蘇省徐州市八年級(jí)生物周周清測(cè)試(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,箭頭表示正常的血流方向,則較粗血管能正確表示靜脈的是

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年海南省國(guó)科園實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:填空題

圖(一)為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖。圖(二)為肺泡與毛細(xì)血管之間的 氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖(一)是呼吸系統(tǒng)組成圖,其中氣體交換的主要場(chǎng)所是[ ]_______。呼吸道不僅是氣體的通道,而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)和 。

(2)圖(二)所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由 層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利 于進(jìn)行 。

(3)圖(二)表示氣體交換過(guò)程,其中a代表的物質(zhì)是 ,b代表的物質(zhì)是__________。

(4)當(dāng)圖(二)所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí),圖(一)中[3] 膈應(yīng)處 于 狀態(tài)。

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年海南省國(guó)科園實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

當(dāng)我們的手不小心被劃破時(shí)會(huì)流血,可是過(guò)了一段時(shí)間,傷口就止血結(jié)痂了。與上述現(xiàn)象有直接關(guān)系的是

A.血小板 B.白細(xì)胞 C.紅細(xì)胞 D.血紅蛋白

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年海南省國(guó)科園實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將水蜜桃的芽嫁接到油桃樹(shù)上,這個(gè)芽長(zhǎng)成枝條后結(jié)成的果實(shí)是( )

A.油桃 B.水蜜桃

C.油桃和水蜜桃的混合品種 D.油桃和水蜜桃兩種

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同步練習(xí)冊(cè)答案