12．下列屬于組織的是（　　）
A．血管B．血液C．皮膚D．肝臟

分析 細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；人體是由細(xì)胞分裂、分化形成不同的組織，人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等；組織進(jìn)一步形成器官，由幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官；再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)；由這八個(gè)系統(tǒng)就構(gòu)成了完整的人體．

解答 解：血管、肝臟、皮膚是由幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官；血液屬于結(jié)締組織．
故選：B．

點(diǎn)評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握人體的結(jié)構(gòu)層次．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．將下列生物與它們的特點(diǎn)用線連起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．生物體的形成有賴于（　�。�
A．細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長B．細(xì)胞生長、細(xì)胞分化
C．細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化D．細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長、細(xì)胞分化

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．大熊貓是我國特有的珍稀保護(hù)動物．√．（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．輸血是對失血過多患者的急救措施，為保證患者生命，在臨床上輸血的原則是輸同型血．人類的血型系統(tǒng)有許多種，其中和我們有較大關(guān)系的是ABO血型．它包括A型、B型、AB型和O型四種．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．同學(xué)們，你想過“養(yǎng)棵小樹做寵物”嗎？某中學(xué)師生認(rèn)養(yǎng)了一片毛白楊樹林，把生物課搬進(jìn)了大自然，請你思考并作答下面的問題：
（1）春天來了，毛白楊萌生了許多新枝條．從芽的性質(zhì)和構(gòu)造來說，將來發(fā)育成枝條的是枝芽；其結(jié)構(gòu)中的生長點(diǎn)不斷分裂產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)．
（2）幾個(gè)月下來，毛白楊長粗了一圈．這是由于莖中形成層的活動，使樹干不斷長粗．
（3）“根深方能葉茂”，根尖的分生區(qū)的細(xì)胞不斷分裂和伸長區(qū)的細(xì)胞不斷伸長使毛白楊的根不斷向下伸長．
（4）毛白楊雌雄異株，雌株飄絮污染環(huán)境，人們大多選擇雄株作為行道種植．圖1為毛白楊雄株的花，從花的著生方式上來看，它應(yīng)該屬于花序，利于傳粉．毛白楊是適應(yīng)性較強(qiáng)．分布較為廣泛的被子植物．它特有的受精方式為雙受精．
（5）養(yǎng)護(hù)期間要定期松土施肥，多施含氮的無機(jī)鹽，毛白楊枝葉會更加茂盛．
（6）美國物理學(xué)家費(fèi)曼這樣說過：“樹的構(gòu)成材料主要是空氣．你把樹焚燒了，樹就會化作原來的空氣，在火焰的光和熱中散發(fā)出來的是原來被束縛的太陽光熱”．這闡述了光合作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物．能量轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．
（7）生物興趣小組產(chǎn)生了這樣的疑問：側(cè)芽的生長主要受相鄰側(cè)芽的影響，還是受頂芽的影響？請你幫他們完善探究方案．
①在同一棵毛白楊樹上，選取三段生長狀況相似的枝條（如圖2），分別標(biāo)記為甲、乙、丙；
②甲枝條不做處理；③乙枝條去掉頂芽，保留相鄰的側(cè)芽；④丙枝條保留頂芽，去掉相鄰的側(cè)芽；⑤一段時(shí)間后，觀察枝條上側(cè)芽的生長狀況，并得出結(jié)論．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請回答：

（1）圖中B過程表示的植物生理活動是蒸騰作用，C表示的植物生理活動是光合作用．
（2）植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動所需要的能量來自于過程[A]呼吸作用所釋放的能量．這一過程發(fā)生在乙圖的[5]線粒體中．
（3）植物體生長是由于C過程積累的有機(jī)物大于（填“大于”或“小于”） A過程分解掉的有機(jī)物，并使植物體表現(xiàn)出生長現(xiàn)象．
（4）以上A、B、C三種生理活動，可以在有光條件下同時(shí)進(jìn)行．
（5）C過程的意義是為自身和其他生物提供有機(jī)物和氧氣．
（6）A和C兩個(gè)過程中，C過程對于維持了生物圈中的碳-氧平衡具有極為重要的作用．由于煤、石油的大量燃燒，使大氣中的二氧化碳增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)．為緩解溫室效應(yīng)，作為生物圈中的一員，你應(yīng)該做些什么（答一項(xiàng)即可）？節(jié)約用紙．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．植物光合作用的過程中，發(fā)生兩個(gè)轉(zhuǎn)化：一是物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，把簡單的無機(jī)物合成有機(jī)物；二是能量的轉(zhuǎn)化，把光能合成為化學(xué)能能．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列現(xiàn)象中不屬于動物行為的是（　�。�
A．鹿站著睡B．青蛇冬眠
C．鴛鴦長有漂亮的羽毛D．黃鼠狼放屁

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