血友病是一組先天性凝血因子缺乏，以致出血性疾病。血友病患者一有傷口便會(huì)流血不止，原因是其血液中缺少
[     ]
A．紅細(xì)胞
B．白細(xì)胞
C．血紅蛋白
D．血小板
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2012?三元區(qū)質(zhì)檢）某興趣小組為探究“非生物因素對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響”，做了如下實(shí)驗(yàn)：
①取6個(gè)同樣大小的小花盆，分別裝滿同樣的沙土，并編號(hào)．
②將一個(gè)剛出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的6塊，每塊馬鈴薯上都有一個(gè)芽眼．將這6塊馬鈴薯分別埋進(jìn)6個(gè)小花盆的沙土中5cm深．
③把6個(gè)花盆按照下表的要求分別培養(yǎng)，并觀察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
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花盆編號(hào)
培養(yǎng)條件
    

    
1號(hào)
室溫（20℃），光照充足，適量澆水
    

    
2號(hào)
室溫（20℃），黑暗中，適量澆水
    

    
3號(hào)
室溫（0℃），光照充足，適量澆水
    

    
4號(hào)
室溫（20℃），光照較暗，適量澆水
    

    
5號(hào)
 室溫（20℃），光照較暗，大量澆水，將盆底的排水孔堵死
    

    
6號(hào)
室溫（20℃），光照較暗，不澆水請(qǐng)分析回答：
    （1）馬鈴薯的這種繁殖方式屬于
    無性生殖
    無性生殖
    生殖；該實(shí)驗(yàn)探究
    光、溫度、水
    光、溫度、水
    這些非生物因素對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響．
    （2）1號(hào)和3號(hào)花盆組合是一組
    對(duì)照
    對(duì)照
    實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量是
    溫度
    溫度
    ；如果1號(hào)、2號(hào)、4號(hào)花盆組合，可作出的假設(shè)是
    馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育受光照程度的影響
    馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育受光照程度的影響
    ．
    （3）5號(hào)花盆中的馬鈴薯最終會(huì)
    死亡
    死亡
    ，原因是
    缺氧，使呼吸不能進(jìn)行
    缺氧，使呼吸不能進(jìn)行
    ．
    （4）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在的主要缺陷是
    每種條件下只提供一個(gè)材料，很容易因其他因素影響實(shí)驗(yàn)，有偶然性．
    每種條件下只提供一個(gè)材料，很容易因其他因素影響實(shí)驗(yàn)，有偶然性．
    ．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    某組同學(xué)在飼養(yǎng)家蠶的過程中，發(fā)現(xiàn)家蠶很喜歡吃桑樹葉，家蠶喜歡吃桑樹葉是不是家蠶的先天性行為呢？針對(duì)這一問題他們進(jìn)行了探究．下面是他們?cè)谥贫▽?shí)驗(yàn)方案時(shí)的假設(shè)和爭(zhēng)論的幾個(gè)問題，請(qǐng)針對(duì)這些問題提出你的建議．
    （1）該組同學(xué)的假設(shè)是
    家蠶吃桑樹葉是一種先天性行為
    家蠶吃桑樹葉是一種先天性行為
    ．
    （2）實(shí)驗(yàn)用蠶的選�。篈．使用已經(jīng)孵化的家蠶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；B．購(gòu)買即將孵化的卵，等待剛孵化的蠶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)愕慕ㄗh是選擇
    B
    B
    方案，原因是
    從卵開始隔離飼養(yǎng)，使探究具有可信度
    從卵開始隔離飼養(yǎng)，使探究具有可信度
    ．
    （3）實(shí)驗(yàn)用蠶的數(shù)量：A．每組一只；B．每組十只你的建議是選擇
    B
    B
    方案，原因是
    數(shù)量太少可能出現(xiàn)偶然性，說服力不強(qiáng)
    數(shù)量太少可能出現(xiàn)偶然性，說服力不強(qiáng)
    ．
    （4）樹葉的選擇：A．選用桑樹葉和楊樹葉；B．只用桑樹葉就可以你的建議是選擇
    A
    A
    方案，原因是
    設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
    設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    蠶是大家都熟悉的一種昆蟲，很多同學(xué)可能都有過養(yǎng)蠶的經(jīng)歷．有的同學(xué)注意到蠶總是吃食桑葉，不吃其他的葉子．為了弄清楚這是不是一種先天性行為，于是就進(jìn)行了如下的探究：
    （1）提出問題：蠶總是吃桑葉，這是先天性行為嗎？
    （2）做出假設(shè)：
    蠶總是吃桑葉，是先天性行為
    蠶總是吃桑葉，是先天性行為
    ．
    （3）制定計(jì)劃：
    ①實(shí)驗(yàn)用的蠶要選擇
    C
    C
    ．
    A．個(gè)體大的 　  B．個(gè)體小的  　 C．剛由卵孵出的
    ②將蠶分成
    2
    2
    組（填數(shù)字），分別放入桑葉和其他植物的葉子，以形成
    對(duì)照
    對(duì)照
    實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的變量是
    是否是桑葉
    是否是桑葉
    ．
    ③實(shí)驗(yàn)過程中不同組蠶的其他生活條件如溫度等應(yīng)保持
    相同
    相同
    ．
    ④對(duì)于每一組蠶的數(shù)量，你認(rèn)為應(yīng)該選擇
    B
    B
    ．
    A．一只　 　  B．十只
    （4）實(shí)施計(jì)劃（略）
    （5）得出結(jié)論：如果你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是剛孵出的蠶也是只吃桑葉，那么你的結(jié)論是：
    蠶只吃桑葉是先天性行為
    蠶只吃桑葉是先天性行為
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
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    近期，重金屬鉻因“毒膠囊”再次引起關(guān)注．小宏想知道鉻對(duì)玉米生長(zhǎng)是否有影響，他做了如下實(shí)驗(yàn)：在裝有同樣肥沃土壤的甲、乙兩個(gè)花盆中，同時(shí)移入生長(zhǎng)同樣健壯的玉米幼苗，甲盆正常澆水，乙盆澆等量的、一定濃度的含鉻溶液．兩周以后，玉米幼苗生長(zhǎng)狀況如圖所示．該實(shí)驗(yàn)重復(fù)做三次，現(xiàn)象一致．

    （1）這是一組
    對(duì)照
    對(duì)照
    實(shí)驗(yàn)，研究的問題是
    鉻對(duì)玉米生長(zhǎng)是否有影響
    鉻對(duì)玉米生長(zhǎng)是否有影響
    ？
    （2）玉米幼苗要求“同時(shí)移入”、“同樣健壯”，是為了控制
    變量
    變量
    ．
    （3）該實(shí)驗(yàn)重復(fù)做三次，是為了
    減少
    減少
    （選填：減少/增加）偶然性，提高準(zhǔn)確性．
    （4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：該含鉻溶液
    抑制
    抑制
    （選填：促進(jìn)/抑制）玉米幼苗正常生長(zhǎng)．
    

			
    

			
    
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