10．下列人體的各種消化液中，既有消化作用，又有免疫作用的是（　　）
A．膽汁B．唾液C．腸液D．胰液

分析 免疫是指人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識別自己和非己成分，從而破壞和排斥進入體內(nèi)的抗原物質(zhì)，或人體本身產(chǎn)生的損傷細胞和腫瘤細胞等，以維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定．

解答 解：唾液是由唾液腺分泌的一種消化液，唾液中含有唾液淀粉酶，對淀粉有初步的消化作用；唾液中含有的溶菌酶能夠破壞病菌的細胞壁，使病菌溶解而死亡．因此唾液既有消化作用，又有免疫作用．
故選：B

點評 唾液的作用：除對淀粉具有初步的消化作用外，其含有的溶菌酶還具有殺菌作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．青春期人的身體和心理都會發(fā)生顯著的變化，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．男孩睡夢中會出現(xiàn)遺精現(xiàn)象
B．女孩會來月經(jīng)
C．有心事絕對不向家長、老師或朋友傾訴
D．男女性器官迅速發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．蛻皮．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．北大西洋東部的馬德拉群島上經(jīng)常刮大風(fēng)，在這個島上有許多無翅或殘翅的昆蟲．產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（　�。�
A．海島食物中缺乏翅生長的物質(zhì)
B．大風(fēng)的環(huán)境不適宜飛行，因此翅退化
C．在環(huán)境條件下僅產(chǎn)生適應(yīng)該島多風(fēng)環(huán)境的變異，并通過遺傳逐代積累
D．自然選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．做如下實驗（見圖）：
（1）取兩個試管，分別編號為1號和2號，然后各注入1mL稀淀粉糊．
（2）向1號試管中加入2mL清水，向2號試管中加入2mL唾液．然后振蕩這兩個試管．
（3）將兩個試管同時插入盛有37℃左右溫水的燒杯里．經(jīng)過10分鐘，同時取出這兩個試管，冷卻．
（4）向兩個試管里分別滴入兩滴碘液．可以看到1號試管變藍；2號試管不變藍，原因是唾液對淀粉具有消化作用．
（5）該實驗探究的問題是唾液對淀粉是否具有消化作用
（6）1號試管在實驗中起對照作用．
（7）該同學(xué)將試管放入37℃水中的目的是口腔中的溫度是37℃使唾液淀粉酶的活性最高．這應(yīng)用了模擬的實驗方法．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．我們貯藏蘿卜時，把它放在不透氣的塑料袋里并扎緊袋口，可以降低蘿卜的（　�。�
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．吸收作用

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2．某生物興趣小組為了研究“光對豌豆種子萌發(fā)的影響”，在兩個花盆里各種下10粒豌豆，并設(shè)計如下實驗．在該實驗中，你認為需要改正之處是（　�。�
花盆陽光溫度水分
A向陽處20℃充足
B暗室里30℃充足
A．兩個花盆都應(yīng)該放在暗室里B．兩個花盆都應(yīng)該放在向陽處
C．兩個花盆澆的水不應(yīng)該同樣充足D．兩個花盆應(yīng)放在同一溫度環(huán)境中

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．2011年2月，空軍總醫(yī)院成功地為來自新疆的51名患有心房間隔缺損、心室間隔缺損等先天性心臟病的兒童，通過“心蕾工程”進行了免費手術(shù)治療，充分體現(xiàn)了中華民族大家庭的溫暖．
請根據(jù)上述材料及心臟結(jié)構(gòu)（如圖所示）回答以下問題：
（1）人的心臟位于胸腔中部偏左下方，左右兩肺之間．
（2）觀察心臟的結(jié)構(gòu)，可以看到圖中[10]左心室的壁最厚，這與它們的功能是相適應(yīng)的．在正常人體血液循環(huán)過程中，心臟內(nèi)含有靜脈血的是3、4兩個腔（填序號）．
（3）小剛出去玩時不小心被狗咬了一口，醫(yī)生為其注射了狂犬疫苗．請寫出藥物到達心臟各腔的先后順序：3→4→9→10（用數(shù)字和箭頭表示）．
（4）有些嬰兒出生時[4]和[10]之間有一個洞，這種心室間隔缺損會使循環(huán)系統(tǒng)輸送氧氣的能力低，原因是動脈血與靜脈血混合．治療患有心房間隔缺損的兒童的手術(shù)是在病人的大腿靜脈處注射一種封堵劑，這種藥物通過血液循環(huán)由[]2 下腔靜脈血管進入心臟的右心房，在右心房與[B]左心房之間產(chǎn)生封堵作用．
（5）實施手術(shù)前，為防止意外發(fā)生，要做好輸血準備．經(jīng)驗血，某患病兒童的血型為AB型，輸血時該兒童應(yīng)優(yōu)先接受AB型的血液，緊急情況下還可以考慮接受少量的A型、B型、O型型血．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列生物的營養(yǎng)方式屬于寄生的是（　�。�
A．流感病毒和大腸桿菌B．蘑菇和木耳
C．酵母菌和大豆D．大腸桿菌和青霉

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