【題目】下列關(guān)于細(xì)菌和真菌培養(yǎng)方法,敘述錯(cuò)誤的是( )
A.先要配制培養(yǎng)基
B.配制好的培養(yǎng)基可以直接接種
C.瓊脂是制作固體培養(yǎng)基常用的材料之一
D.接種后要將培養(yǎng)基放在恒溫的培養(yǎng)箱中或溫暖的地方進(jìn)行培養(yǎng)
【答案】B
【解析】
培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的一般方法和實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)配制含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基,原因是細(xì)菌的生活需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),而不是瓊脂,瓊脂是一種沸騰冷卻后能膠化成固體的物質(zhì)。
(2)高溫滅菌,對(duì)配制的培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌,防止其他細(xì)菌侵入影響實(shí)驗(yàn)。
(3)冷卻后接種。
(4)恒溫培養(yǎng),細(xì)菌在溫度適宜的地方繁殖速度比較快。
A.由分析可知,第一步要配制含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基,A正確。
B.為防止其他雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,因此配制的培養(yǎng)基必須高溫滅菌才能進(jìn)行接種,B錯(cuò)誤。
C.細(xì)菌真菌的生活需要有機(jī)物,因此配制的培養(yǎng)基一般加入瓊脂和營(yíng)養(yǎng)豐富的有機(jī)物,C正確。
D.細(xì)菌真菌的生長(zhǎng)需要適宜的溫度,因此接種后的培養(yǎng)皿一般放在恒溫箱或溫暖的地方培養(yǎng),D正確。
故選B。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物多樣性及其保護(hù)的說(shuō)法,恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/span>
A.生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
B.引入外來(lái)物種肯定會(huì)危害當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有?/span>
C.保護(hù)生物多樣性最有效的措施是就地保護(hù)
D.生物多樣性為育種提供了寶貴的遺傳資源
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某初中生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”課題時(shí),設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下表。請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||
饅頭碎屑或塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量饅頭塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | ||||
唾液有無(wú) | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | ||||
是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | A | 攪拌 | 攪拌 | ||||
溫度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||||||
加入碘液 | 2滴 | ||||||||
(1)如果選用1、2號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:_____號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),這說(shuō)明淀粉被唾液分解成_____。
(2)要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用,應(yīng)選用1、3號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),那么A處的處理方法是:_____。
(3)如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其探究的問(wèn)題是:______對(duì)淀粉的消化是否有影響?
(4)由此可見(jiàn),淀粉的初步消化在_____內(nèi)完成的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家們的不懈努力和重要成就推動(dòng)著社會(huì)不斷進(jìn)步。下列對(duì)應(yīng)不相符的是( )
A.屠呦呦——發(fā)現(xiàn)并提取青蒿素B.孟德?tīng)枴?xì)胞學(xué)說(shuō)
C.袁隆平——雜交水稻D.達(dá)爾文——自然選擇
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體生命活動(dòng)產(chǎn)生的廢物需要及時(shí)排出。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A.膀胱是形成尿液的主要器官B.腎小球和腎小囊內(nèi)壁起過(guò)濾作用
C.入球血管和出球血管均為小動(dòng)脈D.健康人的尿液中一般不含葡萄糖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】低溫以及適當(dāng)控制氧氣和二氧化碳濃度可以延長(zhǎng)果蔬的貯藏時(shí)間,這主要是因?yàn)樵摥h(huán)境( )
A.能促進(jìn)呼吸作用的進(jìn)行B.能抑制呼吸作用的進(jìn)行
C.能夠調(diào)節(jié)光合作用強(qiáng)度D.使細(xì)菌等微生物不能生存
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究水對(duì)種子萌發(fā)的影響,設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)(如下表),分析選出最佳的修改意見(jiàn)( )
花盆 | 空氣 | 溫度 | 水 |
① | 充足 | 0℃ | 適量澆水 |
② | 充足 | 20℃ | 不澆水,保持土壤干燥 |
A.兩個(gè)花盆中都應(yīng)該適量澆水
B.兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在0℃的環(huán)境中
C.兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在20℃的環(huán)境中
D.把表中的空氣換成氧氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】農(nóng)民儲(chǔ)存種子的最好辦法是( 。
A.高溫、封閉、通風(fēng)B.高溫、晾曬、潮濕
C.低溫、干燥、通風(fēng)D.低溫、潮濕、通風(fēng)
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