【題目】利用扦插、嫁接等方法繁殖果樹或花卉，最主要的優(yōu)點(diǎn)在于（　�。�
A.縮短植株成熟時(shí)間
B.增強(qiáng)植株的生命力
C.有利于大量繁殖新個(gè)體
D.保留親代的優(yōu)良性狀

【答案】D
【解析】解：嫁接既能保持接穗品種的優(yōu)良性狀，又能利用砧木的有利特性，達(dá)到早結(jié)果、增強(qiáng)抗寒性、抗旱性、抗病蟲害的能力，還能經(jīng)濟(jì)利用繁殖材料、增加苗木數(shù)量．常用于果樹、林木、花卉的繁殖上；也用于瓜類蔬菜育苗上．嫁接分枝接和芽接兩大類，前者以春秋兩季進(jìn)行為宜，尤以春季成活率較高，后者以夏季進(jìn)行為宜．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解植物的無性生殖的相關(guān)知識，掌握不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體．例：扦插，嫁接，壓條，組織培養(yǎng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)菌和酵母菌結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）細(xì)菌與酵母菌共有的結(jié)構(gòu)是：[]_____、[]_____、[]_____。

（2）細(xì)菌與酵母菌結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是：細(xì)菌沒有_____，只有_____集中的區(qū)域。

（3）二者細(xì)胞里都沒有_____，所以其營養(yǎng)方式屬于_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體產(chǎn)生卵細(xì)胞、形成受精卵及胚胎發(fā)育的場所分別是 （ ）

A. 卵巢、輸卵管、子宮 B. 卵巢、卵巢、子宮

C. 子宮、輸卵管、卵巢 D. 卵巢、子宮、子宮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)回答問題：

（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的：讓葉片中原有的 運(yùn)走耗盡。

（2）把葉片放在酒精中隔水加熱的目的：使葉片含有的 溶解到酒精中。

（3）滴加碘液的目的：檢驗(yàn)光合作用制造的有機(jī)物是不是 。

（4）葉片見光部分變成藍(lán)色，未見光部分沒有變成藍(lán)色。說明 是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”�！八尽焙汀扒嗤堋痹谵r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中分別扮演什么角色（）

A. 生產(chǎn)者、生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者、生產(chǎn)者

C. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者 D. 生產(chǎn)者、分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一食物鏈可以準(zhǔn)確的表述為（　　）

A.蟬→螳螂→黃雀B.黃雀→螳螂→蟬

C.植物→蟬→螳螂→黃雀D.黃雀→螳螂→蟬→植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)表演了一個(gè)小魔術(shù)：取兩塊等大的蘿卜條，各放入等體積的透明液體中，20分鐘后，該同學(xué)取出蘿卜條發(fā)現(xiàn)：A燒杯中的蘿卜條變硬了，B燒杯中的蘿卜條軟了。請你幫他分析其中的原因：

（1）“魔術(shù)”的奧秘在于A.B燒杯中的液體，他們分別可能是 。

A．清水；清水 B．清水；10%鹽水

C．10%鹽水；10%鹽水 D．10%鹽水；清水

（2）蘿卜條軟硬變化的根本原因，在于細(xì)胞吸水和失水。以下C.D兩幅圖哪一副能說明B圖中的現(xiàn)象？ 。

（3）根是陸生植物吸水的主要器官，在根尖結(jié)構(gòu)（E圖）中， （選填序號）是根吸收水分的主要部位。

（4）根細(xì)胞吸水的根本原因是土壤溶液濃度 （大于或小于）根細(xì)胞液濃度。

（5）農(nóng)民伯伯深層施肥，這有利于農(nóng)作物根系向土壤深處生長，這說明根具有的特性之一是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】進(jìn)入青春期，人體器官發(fā)育最迅速的是

A. 心臟 B. 生殖器官 C. 肌肉 D. 肺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】畫生物圖時(shí)，圖的位置一般稍偏左上方，以便在右側(cè)和下方注字和書寫圖名。

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同步練習(xí)冊答案