【題目】下圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,其中A、B、C代表不同的系統(tǒng),①~⑤代表生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)①代表生理過(guò)程是 , 可直接進(jìn)入血液的物質(zhì)有無(wú)機(jī)鹽、維生素和。
(2)食物中的脂肪在A系統(tǒng)的主要器官——內(nèi)被徹底分解為。
(3)氣體⑤是 , 它是由組織細(xì)胞產(chǎn)生的,能通過(guò)B系統(tǒng)排出體外。
(4)④是 , 進(jìn)入組織細(xì)胞后,在細(xì)胞的中參與呼吸作用,為人體的生命活動(dòng)提供動(dòng)力。
(5)某患者的尿液中檢出葡萄糖,可能是C系統(tǒng)中的重吸收作用發(fā)生障礙。
【答案】
(1)消化和吸收,水
(2)小腸,甘油和脂肪酸
(3)二氧化碳
(4)氧氣,線粒體
(5)腎小管
【解析】圖中A表示消化系統(tǒng),B是呼吸系統(tǒng),C是泌尿系統(tǒng);①是吸收,②是腎小球的濾過(guò)作用,③是腎小管的重吸收作用,④氧氣,⑤二氧化碳。(1)①代表生理過(guò)程是吸收。食物中含有的維生素、水和無(wú)機(jī)鹽等小分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用,而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的,必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后,才能被消化道壁吸收。(2)脂肪的消化開始于小腸,小腸內(nèi)的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,同時(shí),肝臟分泌的膽汁也進(jìn)入小腸,膽汁雖然不含消化酶,但膽汁對(duì)脂肪有乳化作用,使脂肪變成微小顆粒,增加了脂肪與消化酶的接觸面積,有利于脂肪的消化,脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸。(3)氣體⑤是二氧化碳,它是由組織細(xì)胞產(chǎn)生的,能通過(guò)呼吸系統(tǒng)排出體外。(4)④是氧氣,進(jìn)入組織細(xì)胞后,在細(xì)胞的線粒體中參與呼吸作用,為人體的生命活動(dòng)提供動(dòng)力。(5)某患者的尿液中檢出葡萄糖,可能是泌尿系統(tǒng)中腎小管的重吸收作用發(fā)生障礙。
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解食物的消化(在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過(guò)程;物理性消化:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動(dòng),將食物磨碎、攪拌,并與消化液混合;化學(xué)性消化:通過(guò)各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)),還要掌握呼吸系統(tǒng)的組成(呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實(shí)驗(yàn)中,用相同的三粒菜豆種子進(jìn)行如右圖所示的處理,并把實(shí)驗(yàn)裝置放在20℃左右的環(huán)境中.幾天后,最有可能萌發(fā)的是( )
A.①
B.②
C.③
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)依據(jù)對(duì)自家水稻田的實(shí)地調(diào)查,繪制了如下食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)你判斷:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,青蛙屬于消費(fèi)者。
(2)該食物網(wǎng)包含5條食物鏈。
(3)圖中蛇與田鼠之間是捕食關(guān)系。
(4)若爆發(fā)鼠害蟲災(zāi),生態(tài)平衡會(huì)被破壞,說(shuō)明稻田生態(tài)系統(tǒng)沒(méi)有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體內(nèi)分泌系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)人在幼年時(shí)期,如果由結(jié)構(gòu)[①]分泌的不足,會(huì)患侏儒癥.
(2)結(jié)構(gòu)⑤能分泌胰島素,起到調(diào)節(jié)體內(nèi)糖的代謝的作用,如果分泌不足,會(huì)引起病.
(3)若圖中個(gè)體為男性,⑥表示的結(jié)構(gòu)是 , 能分泌雄性激素.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將新鮮的血液分別放入A、B、C、D四支試管中,其中A、B試管中不加任何物質(zhì),C、D試管中加入抗凝劑,靜置24小時(shí)后,其中正確的圖示是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】汨羅長(zhǎng)樂(lè)甜酒深受廣大市民喜愛(ài),制做甜酒不可少的微生物是( )
A.酵母菌 B.乳酸菌 C.甲烷菌 D.鏈球菌
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是我們學(xué)過(guò)的五種動(dòng)物,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)A是一種農(nóng)業(yè)害蟲,它的身體可分成頭、胸、腹三部分,它的體表有 , 可以起到保護(hù)和支持作用,并能防止 .
(2)B生活在水中,它的胸鰭和腹鰭的功能是保持魚體平衡,控制前進(jìn)方向的是 .
(3)上述類群中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是;屬于恒溫動(dòng)物的有 . (填字母)
(4)D的身體呈型,其獨(dú)特的呼吸方式與其體內(nèi)結(jié)構(gòu)中有發(fā)達(dá)的有關(guān).
(5)E的牙齒有和之分,便于切斷和磨碎食物.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】嬰幼兒輸液可選擇頭皮作為針刺部位,在這種情況下,藥物隨血液循環(huán)到達(dá)患病部位前可能沒(méi)有流經(jīng)的血管是( 。
A.上腔靜脈
B.下腔靜脈
C.主動(dòng)脈
D.肺動(dòng)脈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是某家族單雙眼皮的遺傳情況(顯性基因用A表示,隱性基因用a表示),圖乙是人的生殖過(guò)程中一個(gè)受精卵分裂后偶然發(fā)育為兩個(gè)胚胎,兩個(gè)胚胎發(fā)育成兩個(gè)孩子的部分階段.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)人的單眼皮和雙眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀.由圖甲中信息可以判斷,單眼皮為性狀.請(qǐng)根據(jù)圖中信息推測(cè)小雅母親的基因組成為 , 外公的基因組成為 .
(2)小雅眼皮性狀與父母不同,此現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為 . “二孩”政策已經(jīng)放開,小雅父母準(zhǔn)備生二胎,第二胎生雙眼皮男孩的可能性是 .
(3)小雅進(jìn)入青春期以后,變得越來(lái)越漂亮,但她對(duì)自己的單眼皮不滿意,通過(guò)手術(shù)變成了雙眼皮.成年以后,如果小雅與一單眼皮的男子結(jié)婚,能生育出雙眼皮的孩子嗎?為什么? .
(4)小雅的父親是雙眼皮,其產(chǎn)生的精子類型是下圖中的(填寫字母).
(5)人的生命延續(xù)和發(fā)展是通過(guò)有性生殖實(shí)現(xiàn)的,是基因在親子代間傳遞的“橋梁”.若圖乙中所示兩個(gè)雙胞胎成年以后,各自生活在不同環(huán)境中,兩人膚色、行為方式等出現(xiàn)很大差異.由此可見(jiàn),生物體有許多性狀明顯地表現(xiàn)了共同作用的結(jié)果.
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