12．生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　�。�
A．細(xì)胞B．病毒C．細(xì)菌D．真菌

分析 生物進(jìn)行生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位是細(xì)胞．細(xì)胞通過(guò)分裂和分化形成組織，進(jìn)而形成器官、系統(tǒng)、生物體．除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為：除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．動(dòng)物個(gè)體、植物個(gè)體是由細(xì)胞構(gòu)成的，表皮屬于保護(hù)組織也是由細(xì)胞構(gòu)成的．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 這是關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的一個(gè)基礎(chǔ)題，要正確理解，學(xué)會(huì)舉一反三．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖一是人體內(nèi)的氣體交換過(guò)程示意圖．A處表示的氣體交換過(guò)程為肺泡內(nèi)的氣體交換，它是通過(guò)氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的．
（2）氣體進(jìn)出肺是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的．
（3）[②]所代表的氣體是二氧化碳，它是從圖中的組織細(xì)胞處產(chǎn)生的．
（4）圖二是血液流經(jīng)A、B處后，血液中某種物質(zhì)發(fā)生了變化，則該物質(zhì)為氧．
（5）圖一所示的血管為毛細(xì)血管，其判斷依據(jù)是紅細(xì)胞成單行通過(guò)．該血管適于物質(zhì)交換的特點(diǎn)是D．
①管壁只有一層上皮細(xì)胞組成；②數(shù)量多；③位于動(dòng)脈和靜脈之間；④血流速度快；⑤血流速度慢
A．①②③B．②③④C．③④⑤D．①②⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．種子植物是能夠產(chǎn)生種子的綠色植物，包括裸子植物和被子植物．如松的種子是裸露的，外面沒(méi)有保護(hù)它的果皮．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．魚(yú)類(lèi)的身體可分為頭部、軀干部、尾部三部分，呈流線(xiàn)型，這可以使鯽魚(yú)在游泳時(shí)減少水的阻力．身體兩側(cè)大多有側(cè)線(xiàn)，能感知水流方向．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．個(gè)體較小的真菌有酵母菌，個(gè)體較大的有蘑菇等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．用下列那種繁殖方式可以使椒草的后代與母體差異較大（　�。�
A．用根繁殖B．用葉繁殖C．用莖繁殖D．用種子繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

4．人的生殖中，總是父親的基因遺傳給兒子，母親的基因遺傳給女兒．×（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．輸液時(shí)，將針刺入部位的上方（如腕上部）用膠皮管捆扎起來(lái)，手背面的血管會(huì)變粗而凸起來(lái)．這種血管是（　　）
A．靜脈B．動(dòng)脈C．毛細(xì)血管D．都不是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖是某人在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，一次平靜呼吸時(shí)，肺內(nèi)氣體的變化曲線(xiàn)圖．則曲線(xiàn)BC段表示的過(guò)程為（　�。�
A．膈肌收縮，人體完成呼氣動(dòng)作B．膈肌收縮，人體完成吸氣動(dòng)作
C．膈肌舒張，人體完成呼氣動(dòng)作D．膈肌舒張，人體完成吸氣動(dòng)作

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同步練習(xí)冊(cè)答案