圖為花的基本結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察并回答問(wèn)題（括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)字母，橫線上填寫(xiě)文字，如[B]花藥）．

（1）花的主要結(jié)構(gòu)雌蕊包括[_________]_________、[_________]_________、[_________]_________三部分．

（2）被子植物產(chǎn)生后代要經(jīng)過(guò)開(kāi)花_________、_________，到果實(shí)和種子的形成等到過(guò)程；其中胚珠里面的受精卵發(fā)育成種子的_________，子房將來(lái)發(fā)育成_________．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016屆山西中考生物模擬試卷（解析版） 題型：綜合題

說(shuō)說(shuō)看

1884年，原產(chǎn)于南美洲委內(nèi)瑞拉的風(fēng)眼蓮(又名水葫蘆)被送到了美國(guó)新奧爾良的博覽會(huì)上，來(lái)自世界各國(guó)的人見(jiàn)其花朵艷麗無(wú)比，便將其作為觀賞植物帶回了各自的國(guó)家，殊不知繁殖力極強(qiáng)的鳳眼蓮便從此成為各國(guó)人們大傷腦筋的有害植物。在非洲，鳳眼蓮遍布尼羅河;在泰國(guó)，鳳眼蓮布滿湄南河;而美國(guó)南部沿墨而哥灣內(nèi)陸河流水道，也被密密層層的鳳眼蓮堵得水泄不通，不僅導(dǎo)致船只無(wú)法通行，還導(dǎo)致魚(yú)蝦絕跡，河水臭氣熏天;而我國(guó)的云南滇池，也曾因?yàn)樗J的瘋狂蔓延而被專(zhuān)家指稱(chēng)患上了“生態(tài)癌癥”。

閱讀上述材料，請(qǐng)你用自己所學(xué)知識(shí)分析此材料中的現(xiàn)象。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆山西中考生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是( )

A.液泡 B.葉綠體 C.細(xì)胞壁 D.線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆山東省菏澤市西校九年級(jí)上第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

偉大的母親十月懷胎，孕育了幸福的你我他．下列有關(guān)人的生長(zhǎng)發(fā)育說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．卵巢是女性最主要的性器官

B．受精作用發(fā)生的場(chǎng)所是子宮

C．胎兒通過(guò)胎盤(pán)和臍帶從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

D．懷孕期問(wèn)應(yīng)加大營(yíng)養(yǎng)攝人，以滿足胎兒和母體的能量及物質(zhì)需求

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆山東省菏澤市西校九年級(jí)上第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

醫(yī)生給病人打吊針時(shí)，常尋找病人手背上的“青筋”，其實(shí)手背上的一條條“青筋”是（ ）

A．神經(jīng) B．動(dòng)脈 C．靜脈 D．毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省八年級(jí)下期中生物試卷卷（解析版） 題型：選擇題

空氣中的氧氣從肺泡穿過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管進(jìn)入血液，至少要穿過(guò)的細(xì)胞層數(shù)是（ ）

A．一層

B．二層

C．三層

D．四層

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省八年級(jí)下期中生物試卷卷（解析版） 題型：選擇題

人體內(nèi)消化和吸收的主要場(chǎng)所是（ ）

A．小腸

B．大腸

C．胃

D．食道

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省八年級(jí)下期中生物試卷卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位．以下對(duì)人體結(jié)構(gòu)的層次關(guān)系表述科學(xué)的是（ ）

A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

B．組織→細(xì)胞→器官→人體

C．細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體

D．細(xì)胞→組織→器官→人體

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省曲靖市八年級(jí)下學(xué)期期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

化石證明有許多物種只存活了相當(dāng)短暫的時(shí)代就逐漸滅絕了，最能解釋這一現(xiàn)象的是（ ）

A．缺乏能適應(yīng)環(huán)境變化的可遺傳變異

B．缺乏產(chǎn)生變異的能力

C．人類(lèi)利用遺傳學(xué)知識(shí)改造了這些生物

D．繁殖能力太低而逐漸滅絕了

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