【題目】在人體內(nèi),具有保護(hù)、分泌等功能的組織是
A.上皮組織
B.結(jié)締組織
C.神經(jīng)組織
D.肌肉組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,晴天的上午,在一株盆栽植物上套一個(gè)透明的塑料袋,扎緊袋口:
(1)下午打開(kāi)袋口,迅速將一支帶火星的火柴棍伸進(jìn)袋內(nèi),火柴復(fù)燃了,說(shuō)明袋內(nèi)的______氣體較多,這是植物進(jìn)行______作用的結(jié)果,此項(xiàng)生理作用發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞的______中。
(2)傍晩再套上塑料袋,扎緊袋口。第二天天亮前將袋內(nèi)的氣體導(dǎo)入盛有澄清石灰水的燒杯中,結(jié)果是澄清的石灰水變混濁,說(shuō)明袋內(nèi)的______氣體較多,此氣體是通過(guò)葉片的______進(jìn)出葉片的,這種氣體的產(chǎn)生是植物進(jìn)行______作用的結(jié)果。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在蠶豆根尖上畫(huà)上等距離的細(xì)線,培養(yǎng)一段時(shí)間就會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)線之間距離最大的是( )
A. 根冠 B. 分生區(qū) C. 伸長(zhǎng)區(qū) D. 成熟區(qū)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有研究表明,人類(lèi)生來(lái)就慣用右手與生來(lái)就慣用左手是一對(duì)相對(duì)性狀,如果控制該對(duì)性狀的基因位于常染色體上,且存在顯隱性關(guān)系(用A、a表示),請(qǐng)分析下圖某家系關(guān)于該對(duì)性狀遺傳的有關(guān)問(wèn)題:
(1)從圖中可以看出控制生來(lái)就慣用右手的基因?qū)ι鷣?lái)就慣用左手的基因為 (填顯性或隱性)。
(2)圖中7號(hào)與5號(hào)、6號(hào)的性狀差異稱(chēng)為 。
(3)通過(guò)7號(hào)的基因型推導(dǎo)5號(hào)和6號(hào)的基因型分別為: 。
(4)如果7號(hào)個(gè)體經(jīng)過(guò)矯正為慣用右手,她與一個(gè)生來(lái)就慣用右手的男人結(jié)婚,其后代有沒(méi)有可能出現(xiàn)生來(lái)就慣用左手的孩子(不考慮基因突變)? 。
(5)根據(jù)國(guó)家的二胎政策,5號(hào)和6號(hào)夫婦想再生一個(gè)生來(lái)就慣用右手男孩的機(jī)會(huì)有多大? 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色植物光合作用的產(chǎn)物是( )
A.二氧化碳和水 B.無(wú)機(jī)鹽和水
C.有機(jī)物和氧氣 D.二氧化碳和氧氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】計(jì)劃免疫是指( )
A.有計(jì)劃地為病人開(kāi)處方藥
B.有計(jì)劃地為病人注射抗生素
C.有計(jì)劃地進(jìn)行預(yù)防接種
D.有計(jì)劃地為健康人做身體健康檢查
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)觀察A、B、C的發(fā)育過(guò)程,可以看出,它們?cè)谟?/span> 發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中,幼體與成體的 和差異很大,稱(chēng)這種發(fā)育過(guò)程為 。其中A、B又不盡相同,B的發(fā)育過(guò)程為 。
(2)D、E顯示的生殖方式分別是 、 ,尤其是后者大大提高了后代的成活率。
(3)對(duì)比A、B、C、D、E和F的生殖方式,F屬于 生殖,F圖所示方式成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的 緊密結(jié)合。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小麥?zhǔn)俏覈?guó)廣泛種植的農(nóng)作物,今年5月,煙臺(tái)市農(nóng)科院培育出的“煙農(nóng)5158”小麥新品種,榮獲山東省科技進(jìn)步第一名,達(dá)爾文社團(tuán)的同學(xué)也對(duì)小麥進(jìn)行了相關(guān)研究。
(1)播種前要從種子中抽取少量個(gè)體作為樣板,進(jìn)行發(fā)芽率的檢測(cè),以樣板的檢測(cè)結(jié)果來(lái)反映總體情況,這種科學(xué)方法是 。度過(guò)休眠期的種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是 。
(2)出苗后有的麥苗會(huì)出現(xiàn)植株矮小葉片發(fā)黃現(xiàn)象,應(yīng)該是加 肥并及時(shí)灌溉。在顯微鏡下觀察小麥葉片橫切面。推測(cè)根吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽會(huì)沿著圖中的[ ] 運(yùn)輸?shù)饺~,一部分水分被[ ] 細(xì)胞用于光合作用。絕大部分通過(guò)[1]以水蒸氣的形式散失到大氣中。這就是 。
(3)開(kāi)花時(shí),同學(xué)們觀察小麥花,其主要結(jié)構(gòu)是 ,推測(cè)將來(lái)發(fā)育成【7】的應(yīng)該是[ ] 。
(4)收獲的麥粒要及時(shí)曬干,并在低溫干燥的條件下儲(chǔ)藏依據(jù)的原理是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用天竺葵作實(shí)驗(yàn)材料,探究植物的生理活動(dòng),實(shí)驗(yàn)前,盆栽天竺葵已放到黑暗處2-3天。實(shí)驗(yàn)裝置如圖,A裝置的葉片用黑紙片正反兩面遮光;A、B裝置密封,光照2-3小時(shí)。請(qǐng)回答:
(1)摘下A裝置中部分遮光的葉片,水浴加熱后滴加碘液,______部分呈藍(lán)色。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用的必要條件是______。
(2)若B裝置中有充足的氫氧化鈉溶液,則B裝置中的植物只能進(jìn)行______作用,因?yàn)?/span>______被氫氧化鈉溶液吸收了。
(3)以B裝置一片葉C為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,則對(duì)照是______位置的葉片。
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