4．觀察圖，認(rèn)真分析，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題：

（1）大多數(shù)動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者（選填：生產(chǎn)者；消費(fèi)者；分解者），它們直接或者間接地以植物為食，從植物中攝取①有機(jī)物（選填：有機(jī)物；無機(jī)物），這些物質(zhì)有的構(gòu)成動(dòng)物的身體，有的在體內(nèi)分解釋放能量，同時(shí)產(chǎn)生②二氧化碳?xì)怏w等物質(zhì)；其糞便和遺體中的這些物質(zhì)經(jīng)分解者分解也能產(chǎn)生氣體②，以及③無機(jī)鹽等物質(zhì)，這些物質(zhì)又可以被植物利用．可見，動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．
（2）除了上述作用外，動(dòng)物在生物圈中還有哪些作用？請(qǐng)寫出兩點(diǎn)．
在維持生態(tài)平衡中起著重要作用
幫助植物傳粉和傳播種子．

分析 動(dòng)物在自然界中作用：在生態(tài)平衡中的重要作用，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉、傳播種子，某些動(dòng)物數(shù)量過多時(shí)也會(huì)危害植物，如蝗災(zāi)等．

解答 解：（1）動(dòng)物在生態(tài)平衡中扮演者消費(fèi)者的角色，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的①有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)．這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時(shí)也產(chǎn)生②二氧化碳、尿液等物質(zhì)．這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出②二氧化碳、以及③含氮的無機(jī)鹽等物質(zhì)．可見，動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．
（2）動(dòng)物在生物圈中作用：①動(dòng)物在生態(tài)平衡中起著重要的作用：食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系．在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．②動(dòng)物作為消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)．這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)．這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機(jī)鹽等物質(zhì)．可見，動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．③自然界中的動(dòng)物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中，形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系．動(dòng)物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．動(dòng)物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍．如蒼耳果實(shí)表面的鉤刺掛在動(dòng)物的皮毛上．當(dāng)某些動(dòng)物數(shù)量過多時(shí)，也會(huì)對(duì)植物造成危害，如蝗災(zāi)等．
故答案為：（1）有機(jī)物；二氧化碳；無機(jī)鹽；促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；
（2）在維持生態(tài)平衡中起著重要作用；幫助植物傳粉和傳播種子．

點(diǎn)評(píng) 人類的生活和生產(chǎn)活動(dòng)應(yīng)從維護(hù)生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事．各種動(dòng)物在自然界中各自起著重要的作用，我們應(yīng)用辨證的觀點(diǎn)來看待動(dòng)物對(duì)人類有利的一面和有害的一面，合理地保護(hù)和控制、開發(fā)和利用動(dòng)物資源．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．科學(xué)家用32P標(biāo)記的磷酸鹽浸泡蠶豆幼苗，追蹤放射性的去向以研究蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況，得到根尖細(xì)胞連續(xù)分裂的時(shí)間（單位：h）數(shù)據(jù)如圖所示．正確的是（　　）
A．DE階段發(fā)生遺傳物質(zhì)的平均分配
B．BC階段結(jié)束時(shí)DNA含量增加一倍
C．CD階段完成有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
D．一個(gè)細(xì)胞周期（可表示為CD+DE）等于17.3 h

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列對(duì)肝臟功能敘述不正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．能把多余的葡萄糖轉(zhuǎn)化成糖元貯存起來
B．把有毒物質(zhì)轉(zhuǎn)化成無毒物質(zhì)
C．對(duì)許多物質(zhì)的代謝有重要作用
D．能分泌含消化酶的膽汁

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是消化系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問題：
（1）最大的消化腺是[3]肝臟，它能分泌膽汁參與脂肪的消化，無消化酶（填“有”“無”）．
（2）消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是小腸．
（3）淀粉開始消化的部位是[7]口腔，其最終被分解為葡萄糖．
（4）蛋白質(zhì)開始消化的部位是[9]胃，其最終被分為氨基酸．
（5）脂肪開始消化的部位是[12]小腸．
（6）在消化道中，無消化功能但能吸收部分養(yǎng)分的結(jié)構(gòu)是[11]大腸．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．豌豆的種子有綠色和黃色兩種，一顆黃色種子萌發(fā)成的植株進(jìn)行自花傳粉后產(chǎn)生了190顆種子，這些種子的顏色及質(zhì)量分別如下表及直方圖所示，如圖表示豌豆植株的受精過程．請(qǐng)根據(jù)圖表分析回答：
種子顏色黃色綠色
種子數(shù)目14347

（1）如果用D、d分別表示控制豌豆種子顏色的顯性基因和隱性基因，根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)可知，黃色是顯性性狀，143顆黃色種子的基因型是DD或Dd．
（2）如果將題干中的黃色種子萌發(fā)成的植株與一顆綠色種子萌發(fā)成的植株進(jìn)行人工異花傳粉，經(jīng)過受精作用形成的種子中，綠色種子占的比例是50%．
（3）豌豆植株在生殖過程中，通過結(jié)構(gòu)7或[5]卵細(xì)胞將基因傳遞給子代．已知豌豆體細(xì)胞中的染色體條數(shù)是14條，則結(jié)構(gòu)7中有7個(gè)DNA分子．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列各項(xiàng)組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次的是（　　）
①一個(gè)大西瓜�、谘骸、郯准�(xì)胞�、茏冃蜗x�、菅t蛋白�、轘ARS病毒　
⑦同一片草原上的所有綿羊　⑧某森林中的所有鳥�、嵋粋�(gè)桃園　⑩一個(gè)池塘中的所有生物．
A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨B．③②①④⑦⑩⑨C．③②①④⑦⑧⑩⑨D．⑤②①④⑦⑩⑨

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，自然界的物質(zhì)循環(huán)是時(shí)刻進(jìn)行的．如圖是自然界中的物質(zhì)循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：
（1）大氣中的二氧化碳通過光合作用固定在植物體內(nèi)，同時(shí)植物體內(nèi)的有機(jī)物通過呼吸作用被分解．
（2）從圖中不難看出，野兔生活的草原是一個(gè)和諧的生態(tài)系統(tǒng)，在此生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物所占的比例維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)下．人們不能隨意殺滅某種動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用．
（3）圖中[4]營腐生生活的細(xì)菌和真菌等可把動(dòng)植物遺體分解成水、[1]二氧化碳、[3]無機(jī)鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進(jìn)而制造有機(jī)物和氧氣．可見，[3]可作為分解者參與自然界的物質(zhì)循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)知識(shí)后，小王同學(xué)對(duì)自家的水稻田進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，繪制了如圖食物網(wǎng)簡圖．請(qǐng)回答：
（1）此食物網(wǎng)中，生物所需能量的最終來源是太陽能．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，水稻屬于生產(chǎn)者．
（3）該食物網(wǎng)包含4條食物鏈．
（4）圖中蛇與田鼠之間是捕食關(guān)系．
（5）若人為大量捕殺青蛙、麻雀，導(dǎo)致蟲災(zāi)爆發(fā)，生態(tài)平衡就會(huì)遭到破壞，這是因?yàn)榈咎锷鷳B(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．
（6）如果工廠排放的有害物質(zhì)如鉛、汞等進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng)，該食物網(wǎng)中蛇的體內(nèi)的有害物質(zhì)含量最高．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．被接種到培養(yǎng)基上的植物材料統(tǒng)稱為外植體．

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