【題目】在“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”實(shí)驗(yàn)中,培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般步驟和方法是:

(1)配制______(瓊脂+牛肉汁/土壤浸出液/牛奶)提供營養(yǎng)物質(zhì)。

(2)______:將培養(yǎng)基中的細(xì)菌和真菌殺死,冷卻后使用。

(3)______:將少量細(xì)菌或真菌放在培養(yǎng)基上。

(4)______:恒溫箱或室內(nèi)溫暖的地方。

【答案】培養(yǎng)基 高溫滅菌冷卻 接種 (恒溫)培養(yǎng)

【解析】

培養(yǎng)細(xì)菌真菌的一般方法:①配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基;②把培養(yǎng)基和所有用具進(jìn)行高溫滅菌,以防雜菌對實(shí)驗(yàn)的干擾;③為防止高溫殺死細(xì)菌、真菌,要等冷卻后,再進(jìn)行接種;④接種后放在溫暖的地方進(jìn)行恒溫培養(yǎng)。注意:定期觀察并詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

1)培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的一般步驟:配置培養(yǎng)基→高溫滅菌→接種→恒溫培養(yǎng),第一步是配制培養(yǎng)基:為細(xì)菌和真菌的生活提供營養(yǎng)物質(zhì)。

(2)高溫滅菌冷卻:為防止高溫殺死細(xì)菌、真菌,要等冷卻后,再進(jìn)行接種。

3)接種:接種就是把已有的菌種,用某種方式取少量的菌種,接到培養(yǎng)基上的過程。

4)恒溫培養(yǎng):接種后放在溫暖的地方進(jìn)行恒溫培養(yǎng),定期觀察并詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下生物度過不良環(huán)境的方式錯誤的是(

A.病毒——形成孢子B.細(xì)菌——形成芽孢

C.種子——休眠D.狗熊——冬眠

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小剛在小溪邊捉到一只活青蛙,回家后小剛把青蛙放進(jìn)有較多水的魚缸內(nèi),準(zhǔn)備精心飼養(yǎng),并觀察青蛙的生活習(xí)性等特征,沒想到,第二天再見青蛙的時候,它已經(jīng)死掉了,請問同學(xué)們,青蛙死掉的原因是(

A.缺氧B.饑餓C.驚嚇D.水質(zhì)有問題

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】南海子郊野公園是北京市最大的濕地公園,在建設(shè)和規(guī)劃時以生態(tài)的思想生物多樣性保護(hù)為設(shè)計原則。據(jù)調(diào)查,園內(nèi)有鳥類81種,鄉(xiāng)土植物206種,哺乳動物38種。將原有的自然環(huán)境和人工建設(shè)相結(jié)合,彰顯著北京的美麗和諧與生態(tài)宜居,下列相關(guān)敘述正確的是(

A.隨意的引進(jìn)動、植物新物種增加濕地公園的多樣性

B.濕地公園中缺乏分解者,不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)

C.1900年我國先后從國外收集18頭麋鹿在公園中放養(yǎng),這屬于就地保護(hù)

D.建立生態(tài)濕地公園,是保護(hù)生物多樣性的有效措施

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】北京市展開了永定河綜合治理工作,包括建設(shè)綠色景觀帶;修復(fù)野鴨湖自然保護(hù)區(qū),使植被恢復(fù),鳥類回歸;以及逐步投放人工繁育的當(dāng)?shù)貫l危物種瓦氏雅羅魚等。下列關(guān)于治理措施的敘述不正確的是

A.綠色景觀帶可以保持水土和涵養(yǎng)水源

B.野鴨湖自然保護(hù)區(qū)的修復(fù)可提高物種多樣性

C.在永定河投放瓦氏雅羅魚會造成生物入侵

D.永定河流域物種多樣性的恢復(fù)可提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)菌分布非常廣泛,我們在學(xué)習(xí)和生活中手上會沾上很多細(xì)菌。請你設(shè)計實(shí)驗(yàn)“探究用肥皂洗手會使手上的細(xì)菌大大減少”。

(1)提出問題:______。

(2)作出假設(shè):肥皂洗手會使手上的細(xì)菌大大減少。

(3)方法步驟:

①在兩套已經(jīng)高溫滅菌的培養(yǎng)皿上貼上“洗手前”、“洗手后”的標(biāo)簽,設(shè)置兩套培養(yǎng)皿的作用是_____。

②打開標(biāo)有“洗手前”標(biāo)簽的培養(yǎng)皿,用手指在培養(yǎng)基上按一個手印,蓋上培養(yǎng)皿蓋,用透明膠帶封好蓋的邊緣。

_____,打開標(biāo)有“洗手后”標(biāo)簽的培養(yǎng)皿,用同一手指在培養(yǎng)基上按一個手印,蓋上培養(yǎng)皿蓋,用透明膠帶封好蓋的邊緣。

④將兩套培養(yǎng)皿置于恒溫箱中培養(yǎng),每天觀察一次。

(4)若實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持假設(shè),則結(jié)論是:_____

(5)反思與交流:你在日常生活中衛(wèi)生習(xí)慣是_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物的身體結(jié)構(gòu)是與其功能相適應(yīng)的。根據(jù)這一生物學(xué)觀點(diǎn),下列分析錯誤的是( )

A.在無脊椎動物中,昆蟲具有翅,使其活動和分布范圍遠(yuǎn)大于其它無脊椎動物

B.鳥類具有氣囊可進(jìn)行氣體交換,提高了氣體交換的效率,滿足飛行時氧氣的需要

C.哺乳動物的牙齒有分化,可提高攝取食物和消化食物的能力

D.蚯蚓和蝗蟲的身體都分節(jié),可使運(yùn)動更加靈活

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“沒有動物,地球就是一個沒有活力的世界”。動物在生物圈中的作用包括( )

①是生物圈中的生產(chǎn)者 ②是食物鏈的組成成分

③幫助植物傳粉、傳播種子 ④能影響和改變環(huán)境

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】水螅屬于腔腸動物,個體很小長約1厘米,但能捕獲與其身體差不多一樣大小的獵物,對此起關(guān)鍵作用的是:( )

A.有口B.有刺細(xì)胞C.有觸手D.身體呈輻射對稱

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同步練習(xí)冊答案