科學探究的基本步驟是
①作出假設(shè) ②提出問題 ③實施計劃 ④制定計劃 ⑤得出結(jié)論．


  1. A.
    ②①④③⑤
  2. B.
    ①②③④⑤
  3. C.
    ①②④③⑤
  4. D.
    ④③①②⑤
A
分析：此題考查科學探究的一般過程，科學探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．
解答：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思．即提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．
故選：A．
點評：解決此類題目的關(guān)鍵是理解掌握科學探究的一般過程．
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相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列說法中，不正確的是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

科學探究的基本步驟是：
提出問題
提出問題
→作出假設(shè)→制定計劃→實施計劃→得出結(jié)論→表達與交流．

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科目：初中生物 來源：2012-2013學年江蘇漣水金城外國語學校初一上學期第二次月考生物卷（帶解析） 題型：探究題

（７分）1747年，有位科學家用實驗法得出了“維生素C可以治療壞血病”這個結(jié)論。他將l2名病情嚴重的壞血病患者分組進食，其中A組：每人每天給2個橘子和l個檸檬，B組不給橘子和檸檬。據(jù)觀察，A組進食6天后病情大為減輕，26天后A組都恢復了健康，另外B組病情沒有明顯改善，請用科學探究的基本步驟分析。并回答下列問題。
（1）看了該實驗，你認為他所要探究的實驗變量是________。為了保障實驗結(jié)果的合理性，除實驗變量外對影響實驗的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置（ 　 ）

A．相同的條件B．不同的條件C．相對的條件D．相似的條件
（2）科學家所提出的探究實驗問題是　　　　　　　　　　　　　　　　　　?
（3）根據(jù)提出的問題，作出假設(shè)： 　　　　　　　　　　　　　。
（4）在這個實驗中，A組為　　　組；B組為________組。
（5）該實驗的實驗結(jié)果是               。

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科目：初中生物 來源：2012-2013學年江蘇漣水金城外國語學校初一上學期第二次月考生物卷（解析版） 題型：探究題

（７分）1747年，有位科學家用實驗法得出了“維生素C可以治療壞血病”這個結(jié)論。他將l2名病情嚴重的壞血病患者分組進食，其中A組：每人每天給2個橘子和l個檸檬，B組不給橘子和檸檬。據(jù)觀察，A組進食6天后病情大為減輕，26天后A組都恢復了健康，另外B組病情沒有明顯改善，請用科學探究的基本步驟分析。并回答下列問題。

（1）看了該實驗，你認為他所要探究的實驗變量是________。為了保障實驗結(jié)果的合理性，除實驗變量外對影響實驗的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置（ 　 ）

A．相同的條件       B．不同的條件        C．相對的條件        D．相似的條件

（2）科學家所提出的探究實驗問題是　　　　　　　　　　　　　　　　　　?

（3）根據(jù)提出的問題，作出假設(shè)： 　　　　　　　　　　　　　。

（4）在這個實驗中，A組為　　　組；B組為________組。

（5）該實驗的實驗結(jié)果是               。

 

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