20．營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道管壁進入血液循環(huán)的過程叫吸收．

分析 食物中的營養(yǎng)物質(zhì)必須通過消化系統(tǒng)的消化和吸收才能被人體利用，即消化系統(tǒng)的主要功能是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)；在消化道內(nèi)將食物分解成可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)的過程叫做消化；營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收．

解答 解：食物進入消化道后，除淀粉和蛋白質(zhì)分別在口腔和胃內(nèi)進行初步消化外，其余的物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為能被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì)．被消化后的營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收．
故答案為：吸收

點評 需要注意的是消化后的營養(yǎng)物質(zhì)中的甘油和脂肪酸進入小腸絨毛內(nèi)的毛細淋巴管中，通過淋巴循環(huán)再進入血液循環(huán)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．持有化學(xué)進化論觀點的學(xué)者認為，從有機小分子到有機大分子再到最簡單的原始生命最早可能發(fā)生在（　�。�
A．原始大氣B．原始土壤C．原始陸地D．原始海洋

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．在觀察人口腔上皮細胞基本結(jié)構(gòu)時，需制作臨時裝片，并使用顯微鏡觀察．如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請回答：
（1）制作裝片時，刮取口腔上皮細胞前，應(yīng)在載玻片中央滴一滴生理鹽水．
（2）對光時，左眼注視目鏡，同時雙手轉(zhuǎn)動反光鏡，將光線反射到鏡筒里，直到整個視野呈雪白色為止．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列對兩棲動物變態(tài)發(fā)育的解釋，其中錯誤的是（　　）
A．要經(jīng)過受精卵、幼體、蛹、成體等四個階段
B．幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)上差異很大
C．幼體和成體在生理機能上有很大區(qū)別
D．形態(tài)和生理機能的改變集中在短期內(nèi)完成

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)組成的敘述中，正確的說法是（　�。�
A．腦神經(jīng)和脊神經(jīng)共同組成了神經(jīng)中樞
B．中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括大腦、小腦、腦干三部分
C．周圍神經(jīng)系統(tǒng)包括脊髓和脊神經(jīng)
D．神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．下列是縮手反射的示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）請用圖中的數(shù)字和箭頭來表示某人手指被薔薇針刺到后迅速縮回的神經(jīng)傳導(dǎo)的方向：①→③→④→⑤→②，該過程說明脊髓具有反射功能．
（2）該人被薔薇針刺傷后疼痛的感覺形成于軀體感覺中樞當(dāng)再遇到薔薇時他會格外小心，此類反射類型屬于條件反射．
（3）若遮擋腦功能正常人的眼睛，用針刺其指尖會立刻縮手，但其不知有針刺，則此人脊髓的白質(zhì)功能有可能出問題．
（4）若某患者只是⑤處受損，用針刺①處，患者能否完成縮手反射？不能解釋原因是神經(jīng)中樞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動不能沿著傳出神經(jīng)傳到②效應(yīng)器．是否有針扎的痛疼感？有痛覺．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．請你用線把下列幾種維生素缺乏時的癥狀和食物來源連起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．味蕾分辨的味覺基本上有四種，其中不包括（　　）
A．酸B．甜C．苦D．辣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．對細胞的生命活動起控制作用的是細胞質(zhì)
B．線粒體與呼吸作用有關(guān)，可為細胞的各項生命活動提供能量
C．細胞膜控制物質(zhì)的進出細胞、保持細胞的內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定等作用
D．果肉中酸甜物質(zhì)主要貯存在液泡中

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同步練習(xí)冊答案