【題目】如果一個處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系，在某一時間內(nèi)它們的相對數(shù)量關(guān)系如圖所示，在一段時間內(nèi)，若乙的數(shù)量增加，則會引起：

A. 丙、丁的數(shù)量增加，甲的數(shù)量下降

B. 甲、丁的數(shù)量增加，丙的數(shù)量下降

C. 甲、丙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量下降

D. 甲、丙、丁的數(shù)量都增加

【答案】A

【解析】試題分析：食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的，如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)，在食物鏈“丙→甲→乙→丁”中

若乙的數(shù)量增加，則甲的數(shù)量因乙的增加而減少，丁的數(shù)量因乙的增加而增加，丙的數(shù)量因甲的減少而增加。

練習冊系列答案
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【題目】校運動會中，小明正在進行鉛球項目比賽，在他將鉛球投擲出去這一時刻，肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是（ ）

A．舒張、舒張 B．收縮、舒張

C．舒張、收縮 D．收縮、收縮

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【題目】揚子鱷是我國特有的爬行動物，下列描述與其特征不相符的是（ ）

A．體表覆蓋鱗甲 B．在陸地上產(chǎn)卵

C．卵表面有堅硬的卵殼 D．用鰓呼吸

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【題目】某學校的幾位同學用大豆種子做了如下實驗。

實驗過程：

①準備A、B兩個大玻璃杯，中間各放兩個隔板（隔板上鉆有許多小孔），裝置如圖甲所示。

②A、B玻璃杯底部和隔板上各放20粒形態(tài)、大小相似且正常的大豆種子。

③向玻璃杯中加水，使②和⑤兩處的大豆種子接觸到水。

④A裝置放在溫暖的地方，B裝置放在冰箱中。

⑤一段時間后，觀察種子的萌發(fā)情況。

請據(jù)此實驗回答下列問題。

（1）隔板鉆孔的目的是使種子在萌發(fā)過程中得到__________。

（2）圖中的②與⑤互為對照，其變量是________。

（3）一段時間后觀察實驗結(jié)果，發(fā)現(xiàn)只有____（填標號）處的種子萌發(fā)了。

（4）此實驗說明種子萌發(fā)所需的外界條件是____________、_____________和___________。

（5）丙圖中8是______，對幼嫩的胚有______作用．

（6）種子萌發(fā)時，圖丙中的_________最先萌發(fā)，發(fā)育成__________。

（7）圖丙中7的名稱是______，它的功能是為______，待其貯存的養(yǎng)料耗盡時，乙將成為一株能獨立生活的幼苗。

（8）即使環(huán)境條件適宜，被蟲咬壞胚的種子也不能萌發(fā)。說明所用的種子應具有__________的胚。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細菌的哪些特點和它們的分布廣泛有關(guān)（ ）

A．個體小，便于各種媒介攜帶

B．繁殖速度快，數(shù)量多

C．有些細菌形成芽孢，芽孢小而輕，可隨風飄散

D．以上三項都正確

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人和動物的皮膚屬于( )

A.組織 B.神經(jīng)組織 C.器官 D.系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖是植物細胞模式圖，請據(jù)圖回答：（“[ ]”中寫序號，“ ”內(nèi)填寫文字。

(1)對細胞具有保護和支持作用的是[ ① ] 。

(2)對細胞有保護作用，并能進行物質(zhì)交換的是[ ] 。

(3)細胞生命活動的控制中心是[ ] 。

(4)在該圖有畫出的結(jié)構(gòu)中，其中動物細胞不具有的結(jié)構(gòu)是[ ]、[ ]，除此之外，植物細胞還具有一個動物細胞所沒有的結(jié)構(gòu)是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的多樣性不包括

A．基因的多樣性 B．種類的多樣性

C．數(shù)量的多樣性 D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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【題目】人體生命活動需要能量，而能量最終來源與食物，食物成分中的蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉必須被消化后才能被人體吸收利用。其中脂肪被徹底消化的器官和所需的消化液是（ ）

A．口腔、唾液 B．小腸、膽汁、腸液、胰液

C．胃、胃液、腸液 D．大腸、腸液

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