5．在植物體受損傷后的修復(fù)和再生過(guò)程中，起主要作用的是（　�。�
A．營(yíng)養(yǎng)組織B．機(jī)械組織C．保護(hù)組織D．分生組織

分析 植物的組織是按功能來(lái)劃分的有保護(hù)作用的保護(hù)組織、有分裂作用的分生組織、有營(yíng)養(yǎng)作用的營(yíng)養(yǎng)組織、有輸導(dǎo)作用的輸導(dǎo)組織，有支撐、保護(hù)功能，分布在莖等處是機(jī)械組織．

解答 解：植物分生組織的細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織．所以，植物體受損傷后的修復(fù)和再生過(guò)程中，起主要作用的是分生組織．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 掌握植物體的主要組織及功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．兩種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．標(biāo)號(hào)③能把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能B．標(biāo)號(hào)⑦能把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能
C．標(biāo)號(hào)⑤內(nèi)含有的物質(zhì)是細(xì)胞液D．標(biāo)號(hào)⑥是新陳代謝的場(chǎng)所

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．胎兒在生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中所需要的養(yǎng)料和氧氣，是母親通過(guò)什么與胎兒之間進(jìn)行物質(zhì)交換的（　�。�
A．子宮B．胎盤(pán)和臍帶C．輸卵管D．卵巢

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．用線(xiàn)將以下動(dòng)物類(lèi)群與對(duì)應(yīng)的特征連接起來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．人們發(fā)現(xiàn)受傷的動(dòng)物常用舌舔傷口，可以加速傷口的愈合，原因是（　　）
A．唾液滋潤(rùn)傷口促進(jìn)愈合B．唾液中含有大量的溶菌酶
C．唾液含有多種抗菌體D．唾液能清洗傷口

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．關(guān)于綠色植物在自然界水循環(huán)中的意義，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．沒(méi)有綠色植物，水循環(huán)就無(wú)法進(jìn)行
B．葉片承接雨水，能夠減弱雨水對(duì)地面的沖刷
C．枯枝落葉吸納雨水，使更多雨水形成地下水
D．植物蒸騰作用，提高大氣濕度，增加降水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

17．貯藏水果、糧食的倉(cāng)庫(kù)里，如果氧氣十分充足，可延長(zhǎng)貯藏時(shí)間．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱(chēng)為先天性行為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖一是植物葉片結(jié)構(gòu)模式圖，圖二是植物葉片的生理活動(dòng)示意圖（①②代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向），圖三是該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過(guò)程的變化曲線(xiàn)，據(jù)圖分析：（10分）

（1）葉片制造的有機(jī)物可以通過(guò)結(jié)構(gòu)③中的篩管運(yùn)送到植物的莖、根部，以維持莖、根細(xì)胞的生活．
（2）從葉片的結(jié)構(gòu)分析，圖二中物質(zhì)①、②是通過(guò)圖一中[⑥]氣孔進(jìn)出葉片的．
（3）圖三中能夠表示呼吸作用的曲線(xiàn)是乙．
（4）光合作用反應(yīng)式：．

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